区块链金融 教案 13 第八章 区块链国际贸易.docx

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1、课时25-26第八章区块链国际贸易一、教学设计授课内容区块链国际贸易学时1次2学时授课教师授课班级授课地点课程类型口理论口实践理实一体教学目标知识目标1 .了解：信用诃2 .掌握：国际3 .熟悉：区块锭:的概念贸易的定义、种类和流程E背景下国际贸易的运作能力目标学会区块链技术在信用证等国际贸易常用工具中的应用逻辑素质目标1 .理解区块链技术的基本原理和特点：学生应该了解区块链技术的基本概念、工作原理、特点和应用范围，包括去中心化、分布式账本、智能合约等关键概念。2 .掌握国际贸易的基本流程和法规：学生应该掌握国际贸易的基本流程、相关法规和国际惯例，包括贸易术语、支付方式、物流和供应链管理等。3

2、 .具备区块链技术在国际贸易中的应用能力：学生应该能够理解并掌握如何运用区块链技术改进或优化国际贸易流程，例如通过智能合约实现自动化和高效化的贸易融资、通过分布式账本解决贸易伙伴之间的信任问题等。课堂思政1培养学生的国际视野和全球意识：通过学习区块链技术和国际贸易知识，学生可以了解全球经济的发展趋势和国际竞争的特点，从而培养其国际视野和全球意识。2.提高学生的跨文化交流和合作能力：通过学习区块链技术和国际贸易知识，学生需要了解不同的文化背景和贸易习惯，以及如何与不同国家和地区的贸易伙伴进行交流与合作。这些知识可以提高学生在未来的职场中所需的跨文化交流和合作能力。3.引导学生树立正确的世界观、人

3、生观和价值观：通过学习区块链技术和国际贸易知识，学生可以了解全球经济的变化趋势和国际贸易的发展动态，从而更好地理解国家的发展战略和政策，增强其爱国主义精神和社会责任感。知识点1：国际贸易的定义、种类和流程2：信用证的概念3.区块链背景下国际贸易的运作技能点区块链技术在信用证中的操作教学重点区块链技术在信用证等国际贸易常用工具中的应用逻辑教学难点区块链技术在信用证等国际贸易常用工具中的应用逻辑教学资源教材及参考资料区块链金融中国人民大学出版社媒体及平台教学方法教法：1.结合实际案例教学：在教学中，可以引入真实的国际贸易区块链案例，例如，如何利用区块链技术简化国际贸易流程、降低交易成本、提高交易效

4、率等，让学生直观地理解区块链在国际贸易中的应用价值。2 .强化实践操作：通过模拟真实的国际贸易环境和区块链技术应用，让学生亲自动手操作，体验整个贸易流程，熟悉并3掌握区块链技术在其中的应用，提高学生对知识的运用能力。3 .引导学生进行独立思考和小组讨论：教师可以引导学生独立思考，或者组织学生进行小组讨论，深入剖析区块链技术在国际贸易中的应用方式和未来可能的发展趋势，激发学生的创新思维和团队合作精神。学法：1.积极学习和掌握区块链技术：学生需要积极主动地学习和掌握区块链技术的基本理论和实践技能，提高自己在该领域的认知和能力。区块链借用证区块链信用证展望关注国际贸易发展动态：学生需要关注国际贸易的

5、发展动态,了解最新的国际贸易规则、政策和趋势，以便更好地理解区块链技术在国际贸易中的应用价值。2 .参与实践项目：学生可以通过参与真实的区块链国际贸易项目，或者在教师的指导下模拟贸易操作，将所学知识应用到实践中去，巩固和提升自己的学习成果。3 .主动寻求合作与帮助：学生可以主动寻求合作机会，与业界专家、同学以及教师进行交流和讨论，拓宽自己的视野和思路，或者在遇到困难时寻求帮助，以便更好地解决学习中遇到的问题。二、教学实施（包括但不仅限以下内容）（一）本次课内容知识导图思维导图国际贸易概述国际贸易种类国际贸易流程用证概述侑用证相关内容信用证开立流程信用证的痛点区块链信用证概述区块链国际贸易平台案

6、例分析（二）教学内容（注明哪些是知识点、技能点，并展示其表述方式（包括但不仅限于陈述、案例、微课、抖音、视频、故事、名言、数据等）第一节国际贸易一、国际贸易的概述（一）国际贸易（二）对外贸易二、国际贸易的种类（一）按照商品的移动方向分类1 .出口贸易2 .进口贸易进口贸易3 .转口贸易转口贸易4 .过境贸易过境贸易5 .复出口贸易复出口贸易6,复进口贸易复进口贸易（二）按照贸易政策分类1 .自由贸易2 .保护贸易3 .统制贸易4 .管理贸易（三）按照交易对象的性质分类1 .有形商品贸易2 .无形商品贸易（四）按照国境与关境分类1 .总贸易2 .专门贸易（五）按照参与贸易活动的国家多少分类1 .

7、双边贸易2 .三角贸易3 .多边贸易（六）按照清偿方式的不同分类1 现汇贸易2 .协定贸易3 .易货贸易第二节信用证一、信用证概述（一）信用证的定义（二）信用证的基本特征1 .信用证是一种银行信用2 .信用证的标的是单据（=）信用证的当事人1 .申请人2 .开证行3 .通知行4 .受益人5 .指定行6,保兑行7.交单人二、信用证相关内容（一）关于信用证本身的内容（二）关于汇票的内容（）关于单据及商品的内容（四）其他事项三、信用证开立流程四、信用证的痛点（一）安全问题（二）流程不透明（三）成本过高（四）效率低下（二）教学拓展（练习、思考、调研、阅读、实践等）课堂讨论自新冠肺炎疫情在美国暴发已经有

8、较长的时间，美国医疗卫生系统存在非常严重的问题，美国多个州的医护人员已经多次表示医用口罩、呼吸机、消毒液、手套、防护服等医疗物资出现了严重短缺。目前我国疫情防控取得了显著成绩，口罩产能不仅能满足国内需求，并且有了出口国际的能力。那么如果你是一个口罩生产商，你将如何将口罩卖到海外？（四）教学反思（教学小结与诊断改进）1、教学内容的安排是否合理：教学内容的安排需要符合教学目标和学生的实际需求，是否能够帮助学生掌握区块链国际贸易的核心概念和方法，是否能够培养学生的创新思维和团队合作精神等。2、教学方法的选择是否有效：教学方法的选择需要依据学生的学习情况和反馈，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够帮助学生理解和掌握所学知识，是否能够提高学生的实践能力和思考能力等。