12《值周服务我参与》（教学设计）人教版劳动四年级上册.docx

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1、值周服务我参与教案教学目标：知识与技能：学生能够理解值周服务的概念，掌握值周服务的基本要求和内容。过程与方法：通过小组合作和实际操作，培养学生的协作能力和动手能力。情感态度与价值观：培养学生的责任感和服务意识，激发学生参与集体活动的积极性。教学重难点：教学重点：理解值周服务的概念，掌握值周服务的基本要求和内容。教学难点：培养学生的责任感和服务意识。学情分析：本节课是小学四年级学生学习劳动课的一节课，学生年龄为9-10岁。他们具有一定的动手能力和协作能力，但对于值周服务的概念和要求可能还不够清楚。他们的学习兴趣较高，喜欢参与集体活动。因此，在教学过程中，可以通过小组合作和实际操作的方式，激发他们

2、的学习兴趣，培养他们的责任感和服务意识。教学过程：一、新课导入老师：大家好！今天我们要学习的主题是值周服务。你们知道值周服务是什么吗？请举手回答。学生：（举手回答）老师：非常好！那我们先来回顾一下上一节课学习的内容，复习一下校园义卖的内容。请同学们谈谈你们对校园义卖的理解和校园义卖的意义。学生：校园义卖是指在学校内组织活动，通过售卖物品或提供服务来筹集善款。它可以帮助需要帮助的人，支持慈善事业。学生：校园义卖可以培养我们的团队合作精神和社会责任感，让我们懂得关爱他人。老师：非常好！校园义卖的确可以帮助他人，并培养我们的社会意识和责任感。今天我们要学习的值周服务也是一种类似的活动，它让我们通过参

3、与班级值周服务来为班级和集体做出贡献。接下来，我们将深入了解值周服务的内容。二、认识值周服务老师：现在请大家看一下这些图片（或实物），这些是值周服务的场景。请仔细观察并描述一下你们看到了什么。学生：（观察图片或实物，描述）学生：我看到了同学们在打扫教室的场景，有人拿着扫把，有人拿着抹布，大家一起协作清洁教室。学生：我看到了同学们在组织活动的场景，有人在布置场地，有人在准备物品，大家一起为活动做准备。老师：非常好！你们对值周服务的场景有很好的观察力。那么,值周服务是指什么呢？它对于班级和集体有什么重要意义呢？请同学们思考一下。学生：值周服务是指同学们轮流担任班级的服务角色，负责完成一些日常任务和

4、活动准备工作。学生：值周服务对于班级和集体来说很重要，它可以培养我们的团队合作意识，提高班级的整体管理效果。老师：非常好的回答！值周服务确实可以培养我们的团队合作精神，并提高班级的管理效果。接下来，我们将进一步探讨值周服务的具体内容。三、讨论与合作老师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一个值周服务的内容，比如打扫卫生、整理教室等。请你们讨论并制定值周服务的具体要求和分工。学生：（分组讨论，制定要求和分工）（学生们分成小组，积极讨论并制定值周服务的具体要求和分工。他们讨论着打扫卫生的细节，如清洁工具的准备、清洁区域的划分、时间安排等。每个小组都充满活力地讨论着，互相协商着分工和任务。）四、实

5、际操作老师：现在，按照分工开始实际操作，完成值周服务任务。请同学们积极参与，做到细致认真，互相合作。（学生按照分工开始实际操作，完成值周服务任务。他们拿起清洁工具，认真地打扫卫生，整理教室。他们相互配合，互相帮助，共同完成任务。一片忙碌而有序的场景展现在教室里。）五、总结归纳老师：同学们，现在请各小组展示一下你们完成的值周服务任务,同时分享一下你们的经验和感受。学生：（展示和分享）学生：我们小组负责打扫卫生，我们按照分工，有人负责扫地,有人负责擦桌子，大家互相配合，很快就完成了任务。学生：我们小组负责整理教室，我们制定了详细的分工，有人整理书籍，有人整理课桌，大家一起努力，让教室焕然一新。老师

6、：非常棒！通过今天的学习和实践，我们可以总结一下值周服务的重要性和好处。请同学们思考一下，值周服务对于班级和集体有哪些积极的影响？学生：值周服务可以培养我们的责任感和服务意识，让我们明白自己在班级中的重要性。学生：值周服务可以促进班级的整洁和卫生，让我们的学习环境更加舒适。学生：值周服务还可以增强班级的凝聚力和团队合作精神，让我们更加团结和融洽。学生：通过值周服务，我们学会了分工合作和时间管理，提高了自己的组织能力和执行力。老师：非常好！值周服务不仅可以培养我们的责任感和服务意识,还可以促进班级的整洁和卫生，增强班级的凝聚力和团队合作精神,同时还提高了我们的组织能力和执行力。让我们一起为班级的发展贡献自己的力量吧！板书设计：值周服务我参与要点： 值周服务的概念和意义 值周服务的要求和内容 培养责任感和服务意识教学反思：通过本节课的教学，学生对值周服务的概念和要求有了更深入的理解，同时培养了他们的责任感和服务意识。学生通过小组合作和实际操作，提高了他们的协作能力和动手能力。然而，教学过程中可能会遇到学生分工不均、合作困难等问题，需要及时引导和解决。在今后的教学中，可以进一步拓展学生的服务意识，引导他们主动参与集体活动，培养他们的团队合作精神。