2023年听作文研讨课有感.docx

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1、听作文研讨课有感作文备考是中考备考的重中之重，知其重要，也花大量时间去备考，但往往收效不大。3月16日下午，陈丽琼老师和庞芳老师给我们带来了两节作文指导课，这两节课来得及时，也非常实用。我觉得这两节课的亮点体现如下：一、强化意识，学会贴题陈老师作文指导课在一开始创设情境，引导学生通过读原稿，分析题意，概括内容，建立起题意和内容相对应的关系，有意培养学生学会对应的意识。借助中考作文“内容”项评分解读，由学生指出修改的缘由，并出示修改稿和升格稿，为学生提供了参考的支架，这个环节的训练，更加强化题意与内容对应的意识，如果在平时能进行这样的训练，学生的审题意识、贴题能力都能得到强化。二、引导归纳，有“

2、法”可依陈老师逐步引导学生进行学法的归纳，由学生得出“小雅充实内容的方法”而非直接灌输给学生，是将学习主动性交给学生，让学习真正发生。学生在归纳出方法之后用上方法，将所学方法运用到修改小正的文章上，学以致用，内化方法。三、精心准备，精准出击“精心准备，精准出击是我对庞芳老师的课的评价，也是对她所讲内容在中考作文备考的概括。准备好素材是备足“好米”，好米还得精心熬制成“粥”,最后对应不同的问题灵活“装碗听着庞老师的课，我真的想马上用上，这对于农村中学素材贫瘠的学生而言，确实就是及时雨。我们在备考中也引导学生一材多用，但总用不到刀刃上。庞老师给我们提供了一个范本，通过同个素材几篇已写成的文章，逆向

3、让学生概括核心事件。学生一下子就明白了一组和二组各用了一个相同的素材。还是逆向思维，为已有的文章拟定标题，学生根据内容及点题句来拟题，其实也是在强化他们如何让内容对应文题的意识。四、言语激励，收获情感两位老师都是异地教学，在课堂上面对着秀外的学生，一直都在潜移默化地渗透言语激励，如“我们秀外的学生太了不起了”等话语，这样在合适的时候自然流露又恰到好处的评价能让学生产生情感倾斜，很容易因为这样的激励而青睐任课老师，在语文繁琐又复杂的备考之路上，德育备考也是我们重要的助力。不吝啬表扬，多正面激励，能让学生亲其师，信其道。很遗憾，黄小敏老师的讲座我们在收看的时候因为信号问题，后面一大部分都没法听到。我研读了课件，小敏老师还是一如既往地无保留，每次总能带给我们启发。中考号角已经吹响，箭在弦上，困难是有的，挑战也不少，但相信在这些优秀老师的带领下，我们一步一个脚印，蓄好势，一定能打好这一仗。