《两茎灯草》教学设计.docx

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1、两茎灯草教学设计【教材版本】统编小学语文教科书五年级下册人物描写一组之两茎灯草。【任务群定位】思辨性阅读与表达。【教学目标】1 .核心目标：通过还原文本原生语境，全面了解人物形象，盘活思辨性思维，以打破旧有对人物形象的刻板印象。2 .条件目标：读准字音，读通诗句；通过对比，对严监生“吝啬”这一标签化评价引发质疑；通过阅读作品原文，重新建构人物形象；最终体悟文本原生语境的重要性与必要性。【教学时间】1课时。【教学过程】一、一个细节见吝啬（课前板书：两茎灯草严监生初谈严监生留给你印象最深的是什么？用一个词来形容你眼中的严监生。（相机板书：吝啬）默读课文，用波浪线画出相关细节。（课件呈现）赵氏慌忙指

2、指眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。补充儒林外史中相关文字。（课件呈现）过了灯节后，严监生就叫心口疼痛，初时撑着，每晚算账，直算到三更鼓。后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。一选自儒林外史第五回二、吝啬不只是吝啬同类人物比较：巴尔扎克欧也妮葛朗台。（课件呈现）葛朗台的家阴暗惨淡，屋里用廉价松软的白石，侧壁上都是时间剥蚀的洞眼，浮雕处杂生各色野草野花，大门上都是干裂的缝隙。亲人葛朗台妻子病重他担心是否要吃药、是否要

3、大笔开销；给的零花钱每月不超过六法郎（购买一只增炫）哥哥因破产而自杀，嫂子提出为丈夫戴孝他惦记的是孝服的费用侄子投奔葛朗台他十分在意侄子来了以后的开销，巴不得侄子早早离开女儿赠送金币给侄子他大发雷霆，每天只给女儿吃面包和水妻子去世，女儿可以继承大笔遗产他立刻“变脸”去讨好女儿，并看着女儿签订放弃遗产继承的文件临终的日子终于到了，那几天葛朗台结实的身架同毁灭着实作了一番较量。他要坐到壁炉边正对着密室房门的那个地方去。他把身上的毯子拉过来,紧紧地裹住自己，对女仆说：“抓紧，抓紧了，别让人偷走我的东西。”他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼珠转向密室房门，那里面藏着他

4、的金银财宝。他问女儿说：“它们还在吗？还在吗？”那声调透出一种惊恐万状的焦虑。女儿在桌上放开儿枚金路易，老头儿就像刚学会看的孩子傻盯着同一件东西一样，定睛看那儿枚金路易，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时地露出吃力的微笑。“这东西暖我的心窝。”他喃喃说道，脸上偶尔还露出一种无比舒坦的表情。当神父来给他做临终法事的时候，他因为想要抓住神父那银制的十字架和烛台而耗尽了他的生命。人物形象总体评价：吝啬、冷漠、自私三、回到原著看吝啬默读原著中的这些片段；以四人小组为单位，合作完成表格。根据课文内容，引导学生设问。如：为什么严监生这么吝啬，还有这么多人来看望他呢？（课件呈现）亲人严监生哥哥严贡生因为

5、官司逃亡省城妻子王氏病重妻子王氏去世儿子想吃猪肉芽爷王德、王仁要去省城参加乡试（随着汇报，最后呈现）亲人严监生哥哥严贡生因为官司逃亡省城花十几两银子帮助哥哥了结官司妻子王氏病重每日请四五个医生用药妻子王氏去世用臼五千两银子为妻子办丧事儿子想吃猪肉常常买四钱猪肉给儿子吃男爷王德、王仁要去省城参加乡试拿出几封银子送给他们重新定位严监生：大方；慷慨；慈爱；负责；善良。四、原来吝啬不吝啬回读课文，升华理解。（课件呈现）赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。请再来谈谈自己对严监生的评价。（预设：节约；节俭；大方；慷慨；慈爱；善良。）总结：读片段有可能产生片面的看法，而读原著就可以帮助我们对人物形成一个比较全面的认识；即便是读片段，也要完整地读。通过这节课的学习，希望同学们在今后的阅读中，对课文，对课文的片段，都要做到完整读；对选自经典名著的课文，不仅要完整读课文，也要想方设法挤出时间读原著。【板书设计】两茎灯草r-产监生一IfiH俭*良音节+善先整读