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1、环境监测技能训练教学大纲Ski11sTrainingofEnvironmentaIMonitoring（环境工程专业）一、课程基本信息学时：2周学分：2考核方式：以实习报告、实验表现、出勤率和小组评定为考核标准。实习成绩=考勤10%+实习表现50%+实验考核20%+实习方案（报告）20%中文简介：环境监测是环境类专业重要的专业基础课或专业课，它是一门实践性很强的课程。环境监测技能训练是其中重要的实践性教学环节之一，它与环境监测的理论教学、环境监测实验教学构成课程教学的有机整体，是学生获得实践性知识、强化监测技能的重要途径。环境监测教学实习的教学目的是使学生在掌握环境监测的理论基础上，进一步掌握
2、环境监测的实际操作过程，依据国家环保局制定环境监测技术规范和环境监测实际程序，学生完成监测方案的制定一采样点的布设（或选择）一采样及样品的保存一样品处理一试剂配制一分析测试一数据处理一监测报告的编制及评价等环境监测的全部实际操作，使学生比较系统的熟悉并掌握环境监测实际过程。锻炼学生从事一项完整环境监测工作的能力，提高学生相对独立的实验工作能力，培养合作精神，树立严谨的工作作风和实事求是的科学精神，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，为将来从事相关的工作打下良好的专业基础。二、教学目的与要求了解和掌握环境监测方案的设计方法、内容、步骤，具备初步的独立设计能力。针对水、大气、声环境监测中的具体
3、过程，要求学生掌握监测目标的确定、污染源调查、采样点布设、各常规监测项目的样品的采集和保存运输、样品的预处理和分析、数据处理等基本技能，掌握环境监测的全过程工作程序。了解常规监测仪器的基本结构、基本原理及基本维护方法，能独立正确使用监测工作中常用的仪器设备。在实验过程中，药品配制、样品采集、测试过程中养成严谨的科学态度，有严格的原始数据记录，不得随意涂改实验数据。在实习过程中，要勤于观察和思考，掌握监测技术的细节和要领。对有关监测数据进行详细记录并加以整理。严格遵守实验室制度和操作规程，掌握实验室安全、卫生知识。外出作业注意人身安全。三、教学方法与手段本实践环节采用“以学生为主体，教师辅导，重
4、在动手实践”的启发式、多样化的教学方法。技能训练前每个小组先作出小组实验方案，并将电子版发给带实验的老师修改，实验方案老师批改之后才能开始实验。在技能训练的过程中，所有实验操作均由学生自己分组完成，指导老师全程跟踪。实验完成后，指导老师对几天的实验进行总结，引导学生对实验中出现的各个问题进行思考，分析原因，并强调实习报告撰写时应该的注意事项。由指导教师指定监测任务，要求学生依据课堂上学过的环境监测基本原理，独立设计出其监测方案，包括监测计划、样品保存、预处理及实验方法、药品仪器的准备、注意事项等，经指导老师审核，独立进行实验。在技能训练的过程中，所有实验操作教学学时目标分配0.5周掌握掌握掌握
5、掌握掌握均由学生自己分组完成，指导老师全程跟踪，帮助学生解决实验过程中的疑难问题。四、教学内容及目标教学内容监测方案的设计（1）珠江广州河段水质监测方案（2）湖泊水质监测方案（3）校园大气环境监测方案（4）校园声环境监测方案（5）仲恺路、滨江路交通噪声监测方案重点与难点：水环境、大气环境、声环境监测方案的制定衡量学习是否达到目标的标准：（1）掌握监测方案各部分撰写的方法；（2）掌握水、大气、声环境监测采样点布设的方法；（3）学会确定水、大气、声环境监测项目、样品采集和保存方法、预处理和分析方法、数据分析处理的方法；（4）学会制定监测过程质量保证体系。监测方案的实施1周（1）珠江广州河段水质监测
6、掌握（2）湖泊水质监测掌握（3）校园大气环境监测掌握（4）校园声环境监测掌握（5）仲恺路、滨江路交通噪声监测掌握重点与难点：水环境、大气环境、声环境监测方案的实施衡量学习是否达到目标的标准：（1）各个监测项目样品采集和保存、预处理和分析、数据分析规范正确操作;（2）正确对整个监测过程进行质量控制。监测实习报告的提交0.5周（1）珠江广州河段水质监测报告掌握（2）湖泊水质监测报告掌握（3）校园大气环境监测报告掌握（4）校园声环境监测报告掌握（5）仲恺路、滨江路交通噪声监测报告掌握重点与难点：水环境、大气环境、声环境监测报告的撰写衡量学习是否达到目标的标准：（1）正确提交水环境、大气环境、声环境监测数据；（2）正确对实验数据进行分析处理，能对不合理数据进行解释;（3）正确对监测数据进行评价。五、推荐教材和教学参考资源推荐教材：1奚旦立主编.环境监测实验.北京：高等教育出版社，20112中华人民共和国环境保护部环境保护标准httpr
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