人音版六年级音乐下册（五线谱）第3课《DO RE MI》教学设计(1).docx

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1、课题：DOREMD时教学内容演唱歌曲DOREMD教学目标一、能用饱满、明亮的声音演唱歌曲，并尝试用英文来演唱。二、观看影片中的片段，指导学生模仿片中的部分演唱形式，与老师合作体验简单的合唱效果。教材分析歌曲do.re.mi是美国电影音乐之声中的插曲，歌曲内容十分生动有趣。C大调，2/4拍。在旋律上运用了模进等手法和灵活的句幅变化，显得既简单清新，又丰富多彩，朗朗上口，饶具儿童情趣。教学重难点用明亮、自信的声音演唱歌曲。一、激趣导入1、发声：引导学生有激情的演唱上行音节与下行音节，赋予音符灵魂。注意口腔状态，用微笑的表情演唱。2、师：这节课我要带领同学们和这七个音符朋友们进行一堂有趣的音乐之旅！

2、3、学生分七组，每组扮演一个音符，与老师配合完成上、下行音节接唱游戏。4、变换花样接唱，比一比那组同学反应快！熟练后快速齐唱。5、出示幻灯片，学生跟琴变换顺序演唱(sd1fmdr,Sd1Sidrd)6出示这两句英文歌词(whenyouknowthenotestosing,youcansingmostanything.)教师范唱，与学生一起分析歌词的含义(当你学会音符后，你几乎可以唱任何歌。)7、指导学生跟琴演唱这两句歌词，体会演唱英文歌曲的歌唱状态，为接下来学唱DOREMD和影片中的片段跟唱做好铺垫。二、感受音乐1、师：我把每一个音符都赋予了不同的含义，老师还是用英文来告诉大家。(出示歌词幻灯

3、片，教师逐句范唱，学生分析中文意思并模唱，解决单词连读、发音等问题。)2、教师用伴奏范唱，学生快速熟悉英文歌词，轻声哼唱。3、跟琴学唱英文歌词。熟练后启发学生用饱满、明亮的声音跟伴奏演唱。教师及时纠正错误的地方。个性修改三、表现音乐1、用师生接龙的方式演唱歌曲，学生注意模仿老师的发音。2、直接演唱中文歌词，纠正演唱错误的地方。3、启发学生用明亮、自信的声音活泼、欢快地演唱歌曲。4、讲解电影音乐之声，了解影片内容，向学生推荐该影片。5、指导学生跟影片音乐合唱，让学生情动于其中，体验音乐欢快、热烈、轻松、自如的歌唱过程。四、总结同学们，音乐对于我们的生活非常的重要，就让音乐伴随我们每一个人度过快乐的人生！