体育教育课教案6篇.docx

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1、体育教育课教案（汇总6篇）作为一名全心全意为人民服务的老师，我们可能会有教案的需求,由于教案是联系教科书和课程大纲的桥梁和纽带。以下是我为大家收集整理的体育教育课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。体育教育课教案第1篇一、教学目标能说出侧向滑步推铅球动作要领，85%的同学能够做出该技术动作。通过学习侧向滑步推铅球进展气力、速度等身体素养。通过本课享受到田径运动的乐趣，提高同学对田径运动的酷爱。二、教学重难点全身协调用力在最后用力时，按次序集全身气力于最后产生的爆发力上。滑步与最后用力之间的连接。三、教学过程（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，老师和同学问好，老师简要介绍教学内容，

2、检查服装，布置见习生。温故知新导入：同学们我们之前学习过原地侧向推铅球。哪位同学能做一下动作帮忙大家复习？做的特别标准！今日我们要学习的技能与原地侧向推铅球有肯定的相像之处。在原地基础上加添滑步。叫做侧向滑步推铅球。下面我们一起来学习一下这个新技能。2、队列队形练习：进行行进间转法练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分1、花式传球方法：四路纵队，每个队的排头持球从头上传给后面同学，第二名同学接球后从胯下传给第三名同学，依次类推。2、徒手操：头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、弓步压腿、踝腕关节运动。组织教学：四列横队体操队形。要求：动作标准，到位，充分活动各关

3、节。（三）基本部分1、复习原地侧向推铅球。组织教学：四列横队体操队形，第一排先投，集体投出，集体捡球，捡球后站在队伍最后一排，第二排依次连续。2、不范提问：注意察看老师整个动作包括那几个环节？同学回答：准备姿势、滑步动作、最后用力。维持平衡。组织教学：四列横队，前两排蹲下。3、讲解动作要点：(1)握球的方法：五指自然分开，把球放在食指、中指和无名指的指根上，大拇指和小拇指扶在球体两侧。(2)持球的方法：将球握好后，放在锁骨窝处，头部稍向右靠,用颈部和下颌贴紧铅球，右手抵球，肘部稍外展，完成持球动作。(3)准备姿势：握、持好球后，高姿站立，左侧对准投掷方向,右脚靠近投掷圈的后沿、脚尖稍向里合，左

4、腿自然弯曲，左脚掌内侧着地，重心落于右腿；上体稍右倾，左臂微屈在体侧上方自然上举，眼睛平视前方或视前下方。(4)预摆和滑步：在开始滑步前，通常做12次的预摆。预摆时左腿微屈以大腿带动小腿向投掷方向摆起，上体稍右倾，接着右腿屈膝下蹲，左腿屈膝回摆靠近右腿，上体右倾，收腹含胸，预摆过程中肯定要掌控好身体的平衡；身体重心向左移动，左腿向左侧摆出，同时右腿用力侧蹬，“摆”“蹬”同时进行；右腿充分蹬伸后，快速收拉小腿，使前脚掌沿地面滑至投掷圈圆心相近，脚尖稍内扣，使脚约与投掷方向成直角，同时左脚积极下压，以前脚掌内侧着地，形成最后用力前的良好姿势。(5)最后用力和维持身体平衡：最后用力和滑步动作是紧密连

5、接的，当左脚一着地，即开始最后用力。首先以髓部大肌肉群发力,右腿用力蹬转，髓部前移并左转，同时左臂稍内旋经体前带领左肩边移、边抬、边转至投掷方向；紧接着右腿开始转蹬，两腿进行爆发式蹬伸，左肩制动，右肩充分向前，抬肘、伸右臂、用手指拨球,将铅球从肩上向前上方推出；当铅球出手后，适时换步、降低身体重心，维持身体平衡。4、练习(1)徒手仿照准备姿势练习。组织教学：四路纵队，成体操队形散开。(2)滑步练习：摇摆腿预摆练习；支撑腿自动后撤练习；预摆滑步练习。(3)最后用力仿照练习(体会蹬、转、挺、推、拨、送的用力次序)。纠错：在刚刚的练习中老师发觉很多同学在用力的时候没有充分利用下肢气力，没有把握用力次

6、序，在接下来的练习中要注意先蹬地、专题、挺就再过度到上肢。（4）滑步动作完整练习。5、检验一一投铅球比远比赛方法：在投掷区不同的区域画出一个圈，圈里放一个装满沙子的废弃饮料瓶。每组每人用侧向滑步投掷铅球一次。从近到远不同的标志点分别给从低到高的分数，并强调安全注意事项。分数少的同学帮忙分数高的同学做放松运动。（四）结束部分1、放松活动一放松操组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2、课堂小结：老师总结学练情况，表扬先进，激励全体同学。3、宣布下课、老师和同学再见、回收器材。四、估计负荷练习密度：30%35%；平均心率：120130次/分；运动强度:中等偏上。五、场地器材铅球

7、若干个、铅球场地。六、课后反思体育教育课教案第2篇一、引导思想：本课以“健康第一”为引导思想，围绕新课标三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培育同学对体育的爱好，进展同学的多种活动本领。在教学中我们既要发挥老师的主导地位，又要重视同学的主体地位，始终以同学的进展为中心。以求使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。同时养成团结协作的习惯，并进展其气力、灵敏和协调性素养。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规定要求，老师言语激励，评价反馈等，培育同学团结协作，公正竞争，实事求是，坚强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在磨练身体的同时，潜移默化地对同学进行德

8、育渗透，体现体育的教育性原则。二、同学分析：四班级的同学处于水平二阶段，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在已经懂得学习和磨练的态度与行为，但对课堂常规未养成良好习惯的现象。他们一般具有倚靠性强、仿照力强、古怪心强且自我管束本领差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。三、教学目标：认知：使同学了解上体育课的方法，为今后上好体育课打下基础。技能：使同学身体在灵敏、气力、柔韧、协调等方面得到全面的进展；情感：培育同学刚强的意志品质和良好的合作意识四、教学重难点：1、体育课常规习惯的养成2、保护与自我保护的方法五、教法：依据教材的特点和同学的实际情况，本节课我采纳语言诱导

9、法、讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。六、教学过程：这节课由于同学活泼好动，古怪心强，爱好和喜好特别广泛，注意力不集中，又对单调长期的动作简单感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，音乐进课堂，下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。1、准备部分：同学在班级坐好，老师和同学问好，然后进行室内操练习，做好后续练习的准备活动2、基本部分：良好的体育课常规习惯的养成是本课的重点。在教学过程中我实行了讲解和游戏相结合的方法来进行新课的教学。这样可以不断提高教学效果，以达到突破本课的教学重点和难点的目的。本部分分为一注意安全；二服从老师的指挥，认真察看老师的示范动作；三做

10、好保护与帮忙和素养练习等几个方面。3、结束部份：同学边放松边听讲解，在轻松快乐的情绪中结束本课。七、场地器材：多媒体设备、录音机。八、强度密度本课的平均心律：80100%练习密度：3035%体育教育课教案第3篇教学活动目标：1、练习听信号四散跑。2、磨练幼儿动作的协调性和快捷性。3、培育幼儿参加运动的爱好。活动准备：可乐瓶、沙包、穆子，红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。活动过程：一、准备活动。1、幼儿听音乐快乐入场，仿照小鸟的各种动作（飞、捉虫、喝水）。2、情景创设：请小伙伴选择本身喜爱的小鸟的头饰，做一只可爱的小鸟，准备进行游戏活动。二、基本活动。1、“小鸟学飞”。师：现在

11、小伙伴都成为了一只可爱的小鸟，我们一起学飞旋的本领好吗？幼儿跟着老师一起做动作：小鸟渐渐出壳，伸出小脑袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飞，小鸟学飞，越飞越快。2、游戏：“小鸟捉虫”。（幼儿戴头饰扮演小鸟）师：哇，学飞旋好辛苦哦，肚子都饿了，让我们一起到草地上去捉虫子吃好吗？（要求幼儿捉虫子时，只能在草地上飞，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音乐停，赶快飞回原地）。师：刚才每只小鸟都捉到了好多虫子，肚子吃得好饱。谁捉的虫子最多呢？（老师可让个别幼儿说说本身捉的虫子数目。）3、游戏：“小鸟搭窝”。师：肚子吃饱了，我们该休息一下了，可是没有窝怎么办呢？（启发幼儿说出“搭窝”）游戏玩法及规定：音乐响起，小鸟

12、绕草地自由飞旋，不能踩到小花和蘑菇，音乐停，注意听老师口令，假如老师说：5只小鸟搭成窝，于是5只小鸟围成一圈搭成一个窝，没有搭成窝的小鸟，短时间停止游戏，游戏连续进行。（小结游戏情况）4、分组游戏：“小鸟找家”。场地要求：在场地四周，分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别戴四色头饰。师：我们刚才搭了各种窝，有大的，有小的，好美丽哦。那窝搭好了，现在该干什么了呢？（启发幼儿说出在窝里休息）师：好的，下面让我们一起飞回窝里休息吧！不过大家要听清楚，我们的窝在小河的那边。共有红、黄、蓝、绿四个窝，什么颜色的小鸟就住什么颜色的窝。但要记住要求，小鸟必需飞过草地（绕过小花、跳过蘑菇），走过独木桥，穿过树林

13、（绕过颜料瓶一一树林，不能碰倒颜料瓶，若碰倒就罚其停止游戏）分别按要求找到本身的家（老师可调整小鸟家的位置）。三、结束活动。1、评价活动：对在活动中表现突出的幼儿予以激励。2、整理活动：老师带幼儿做小鸟整理羽毛等动作，自由飞旋，飞出活动室。体育教育课教案第4篇一.引导思想本课以新课程标准为引导方针，坚持“健康第一”为引导思想,以启发思维、察看体验、合作探究为主线，以同学为主体，老师为主导，学练结合为主旨，激发同学的学习欲望和运动爱好，培育同学终身体育意识。通过对三级跳远技能的学习，磨练同学的身体素养，培育同学的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信念和勇气，培育良好的道德品质和意志品质

14、。同时在练习中重视同学的个性差异，布置不同强度的训练，使每一个同学都能在身心上得到进展。二.教材分析这节课的授课对象为高一（2）班，该班同学身体素养整体一般,男生好动，女生对体育运动的理解本领比较低。该节课是三级跳远单元的第一节课，由于三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素养的要求较高，所以实行各种方式的跳动练习来提高跳动本领、加强协调性、磨练其意志品质。因此在教学设计中针对同学的心理、生理特点，在授课前利用游戏的形式，有效的激发团队精神、合作精神，使同学在参加活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导同学的心理倾向。三、教学目标1、要求同学初步把握三级跳远的技术动作，对三级跳远的完整技术

15、有初步的了解，能体会出三级跳远的动作节奏。2、通过各种跳动运动来培育同学的协调性，进展下肢气力及爆发力。3、培育同学勤守纪的自发性及跳动特长，提高运动磨练的爱好。四、教学重点与难点教学重点：第一跳和第二跳的结合技术。教学难点：积极的“刨地式着地”和第一、二跳结合技术。五、教法与学法：教法：讲解法、分解法、示范法讲解法：通过讲解三级跳远的各种类型、特点及三级跳远的完整技术，对三级跳远有个初步认得。分解法：通过对三级跳远的各个环节逐一分解，使同学对三级跳远的各个环节有肯定的了解，加深他们对三级跳远技术结构的理解。示范法：通过老师对三级跳远完整动作技术的示范，使同学亲身目睹完整的三级跳远技术动作，激发他们学习的爱好，提高运动技能。学法：1、通过课前进行徒手操和专项练习以及游戏运动起到热身运动,调动和激发同学的练习情趣，并渐渐导入新课，进入教材。2、强调教学过程以同学体验与实践为主，让同学带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、引导的教学方法引导同学进行练习。3、依据同学的个性差异，布置不同强度的练习，使每一个同学能够进行适合本身身体素养的训练，提高运动爱好，激发技能的提fO4、在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心