教师进修学校三年发展规划4篇.docx

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1、教师进修学校三年发展规划4篇教师进修学校三年发展规划（一）2023年到2023年，学校将在习近平新时代中国特色社会主义重要思想和科学发展观的指引下，坚定不移地贯彻执行“持续、稳定、和谐、发展、开放”的工作方针，在持续稳定中开拓进取，在发展开放中激扬活力，不断丰富学校事业发展的内涵，优化学校教育教学环境，提高学校办学质量与效益，努力使学校教育教学、后勤服务、行政管理等工作再上新台阶。经过对学校资源、环境的反复论证，特制定武进区教师进修学校未来三年发展规划。一、雄厚的发展基础我校创办于49年前的1956年的春天。学校曾五改校名，六迁校址，饱经沧桑。但是全校教职工凭着锲而不舍的意志力和奋发向上的勇气

2、，使进修学校的师干训工作得以稳步发展，在省内独树一帜，为常武地区的教师培训工作作出了较大的贡献。20世纪80年代以来,学校先后组织了中小学教材教法过关考试、中小学教师专业合格证书考试、中小学教师本专科自学考试、小学教师中师函授、幼儿园教师幼师函授、中小学教师本专科函授、中小学校长任职资格培训、提高培训、高级研修培训和各种专题培训等。有4600余名中小学教师获教材教法结业证书、有650余名中小学教师获专业合格证书、有中幼师函授毕业生2500余名，本科函授毕业生1650余名，本专科自考毕业生2200余名，各类校长培训班学员结业I1OO余名。20世纪90年代，学校在“高扬主旋律，唱好重头戏，奏好大乐

3、章”的办学思路指引下，从1992年起兴办了职业教育，迎来了我校事业的强劲腾飞，成功实现了师干训与职业教育的同步发展，学校事业真正步入了良性发展的轨道。至今从我校各专业毕业的职教班学生已达1850余名，为常武地区培养了大批急需的幼教人才和旅游管理人才。在学校领导的高度重视和全校教职员工的齐心努力下，在“争创品牌、打造特色”的思想指导下，我校的职业教育事业已在武进地区占有一席之地。学校现有幼儿保育、旅游英语、电脑美术等骨干专业三个，并与常州大学城、常州工学院等大专院校联合办学，现有在校生总数已突破1000人大关，达到了史无前例的1093名。在编在岗教职工总数达到了105名。在全校教职员工的共同努力

4、下，我校办学成绩斐然。2001年被评为江苏省示范类教师进修学校；2003年学校又升格为江苏教育学院武进学院；2004年被评为常州市艺术（书法）特色学校；2005年学校幼保专业被评为常州市职教示范专业；80年代以来学校已18次被评为武进区（市县）文明单位。反思过去，感慨无限；展望前程，任重道远。借着新一轮校长三年目标规划的东风，我们要总结经验，面向未来，开拓创新，与时俱进，为实现学校事业的新跨越而努力奋斗。二、奋斗目标、发展思路和基本原则奋斗目标结合我校的发展轨迹和周边进修学校面临的现状，我们坚信，进修学校“无常不稳无短不活”。我们要继续高扬师训、干训主旋律,社会培训工作要做出规模，做出信誉；同

5、时，在干好各类培训的前提下，要大力发展职业教育事业，着力进行两支队伍建设，以育人为根本，以质量为关键，以科研为抓手，创建积极向上的校园环境，推进学校各项事业发展，争创武进区文明单位，力争在省内率先成为国家级示范教师培训机构。发展原则1、坚持与时俱进的观点，解放思想，开拓思路，不断创新。2、坚持科学发展观，增强学校可持续发展动力。3、强化精品意识，把创建特色、打造品牌、提高教育教学质量摆在突出位置。4、坚持构建和谐校园的原则，努力把学校建设成为教职工工作的乐园，学生生活的家园。发展思路1、加强制度建设，强调“六个有”，即：立事有章，大事有会,治事有权，难事有议，行事有序，凡事有果。坚持行之有效的

6、会议制度、议事制度、审批制度、购物制度、报销制度，尽快出台、实施学校行政干部、教学人员、后勤职工三类人员考核办法，并着重突出各类人员、各项工作的质的考核，这是学校的治本之策。要以制度为标尺，以考核办法为准绳,大幅度推进学校依法治校的步伐。2、突出重点，实现多元发展。要以教师继续教育工作、职业教育为重点，抓好校长培训、社会培训、后勤服务等工作，实现学校可持续协调发展。3、广泛进行调查研究，”从群众中来，到群众中去”，分析基层校长、教师的困惑与需求，搞实实在在的培训教育，让基层学校满意，为服务武进教育事业做力所能及的贡献。4、树立新课程背景下的办学理念。面向二十一世纪的教育必须体现以学生为主体、以

7、学生能力发展为本位的新理念。要在新课程理念的指导下，对教学进行全新的改革。既能符合教改的潮流，又具有自己的特色，且能适应当今社会的需要。重点加强对职业中学学生创新精神和实践能力的培养，全面推行素质教育。三、发展目标与措施通过三年的努力，我校将力争在师训工作、干训工作、职业教育等领域取得长足的进展，在办学规模上有新的突破，办学质量上有显著提高，使学校经济效益与社会效益实现双丰收。1、两支队伍建设建设目标与任务要采取多种途径积极向教职工宣传贯彻党和国家的方针政策，确立教师的新课程理念和新教育理念，建立行政人员的新管理理念和新服务理念，进一步优化行政干部和教职工的素质。具体措施干部队伍建设上，一要进

8、行系统的上岗培训I,明确行政工作规范;二要建立责权明晰的用人机制；三要开展绩效考核。师资队伍建设上，一要抓全员思想业务素质的提高；二要重点抓好青年教师的培训工作，使青年教师有较强的事业心、责任感，形成强烈的成就意识；三要重视骨干教师的培养工作，三年内力争培养硕土研究生5-6名，培养1-2名全区乃至全市有影响力和知名度的教师。四要重视专业发展对人才的需要，加强“双师型”教师的培养和培训工作。五要建立一支关爱学生、育人有方、乐于奉献的班主任队伍。六要重视教师培训的师资队伍建设，建立一支专兼结合的教师培训队伍。2、培训工作我校的培训工作由两个部门共同承担，继续教育处主要承担教师培训与社会培训工作，干

9、训处主要承担教育行政干部的培训任务，两处分工不同，目标一致，都是为武进教育培训人才。建设目标和任务作为专司教师培训的机构，我校将坚守教师培训的职责，高扬师训、干训主旋律，咬定办学目标不动摇，一心一意搞本行，聚精会神谋发展。要紧紧抓住中小学教师学历提高培训和在职非学历培训两大任务，坚持以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，健全动力机制，扎扎实实地组织实施新一轮教师全员培训。在创建区域教师学习和资源中心的阵地建设中，要积极创造条件，进一步整合各种培训资源，尽快实现“天网”（即卫星电视网）、“地网”（即计算机互联网）、“人网”（即教师教育体系）的有机结合，实现优质资源共建共享，推进教师培训的

10、现代化，争创全国示范性教师培训机构。在师训工作方面，要继续举办各类本专科函授班或其他形式的学历进修班，常年保持15个班、600-800名的学员数；与高等院校合作，举办教育硕士班5-6个，招收学员200余名。扩大继续教育规模,开展各种短期培训：每年拟培训中小学新教师300-400名，培训中小学骨干教师和学科带头人200-300名，培训中小学班主任300名，培训新课程教师2000名，每年对2000名中小学教师进行信息技术培训、对500名中小学教师进行专业技术职务培训I、对150-200名中小学教师进行英语口语培训。今后三年，我们要不遗余力地配合教育局做好校长培训工作。遵循“按需施教，注重实效”的原

11、则，针对不同层次、不同类别的校长的需求，实施分类培训，如岗位培训、提高培训、高级研修培训和专题培训等，要根据学校发展的实际需要，安排培训内容，选择培训方法，注重培训效果。培训要与国家课程改革相结合，更新教学观念，着重提高校长全面贯彻教育方针、全面实施素质教育和创造性地开展学校管理的能力与水平。培训要与干部管理体制改革相结合，贯彻执行校长任职资格制度和岗前，在职培训制度，要把校长参加培训作为竞争上岗、职级管理和校长任期目标责任制的重要考核依据。同时，为提高新形势下校长培训的前瞻性与开放性，要争取各级教育行政部门的支持，努力向海外开拓市场，与境外教育机构进行联合，实现校长培训工作的高端化和国际化发

12、展目标。在社会培训方面，一要围绕“短、平、快”的工作要求，做足文章，做好文章。要积极顺应社会发展潮流，捕捉社会需求信息，及时探索培训工作的新路子、新方法，讲究培训质量，提高培训效益。要积极争取各方面的支持，申报多个社会培训考点，服务社会，丰富我校办学层次与内涵；要利用我校已申报成功的“江苏省音乐考级委员会常州考区武进考点”的品牌，面向本校学生、武进区各中小学以及全社会招收音乐类考级学生，实施辅导、培训和考核的一体化，提升我校艺术教育品位，为我校的艺术教育特色添砖加瓦。3、具体措施1、负责或参与各类培训工作的人员要加强学习。要主动学习教育教学管理理论，在实际教学工作中研究与实施新课程的理念与方法

13、，要密切关注国家以及省市教育行政部门的各类政策法规，多渠道搜寻各种培训信息，保证培训内容的时代性。今日的进修人切不可凭“老本”吃饭，必须善于学习，勤于思考，只有这样，我们才能把握师训、干训的客观规律，在实践中有所创新，有所开拓，推进教师教育与校长培训的可持续发展。2、积极争取多方支持。我校的培训工作，长期以来得到了各级政府、教育行政部门以及高等院校的大力支持。同时，各类兄弟学校也对我校寄予厚望并给予了无私的帮助。在新一轮的三年工作中，我校要继续争取多方关爱，用努力工作来回报社会，用积极创新来谱写我校培训工作的新篇章。3、在思想观念与工作方法上有新突破。管理人员要深入基层进行调查研究，想基层校长

14、所想，急基层教师所急，基层校长与教师所需。要与高等院校的专家级人才保持密切的联系，随时把握教育教学改革的新动态，选择最受欢迎的培训内容，聘请最有实力的讲课教师,采取丰富多样的培训方式。无论是培训的内容，还是办学的途径与形式，都应贴近中小学实际，贴近参训教师的职业生活，切不可好高鹫远，脱离实际，搞“假大空”，摆花架子。4、建立社会培训工作人员奖励机制。为有利于学校整体工作的开展，要将参与社会培训的教师及工作人员的奖金、课时津贴等公开化、透明化、制度化，有效地调动管理人员、教师和后勤职工的积极性。三、职业教育工作近几年，我校职业教育事业迅猛发展，2004年顺利通过合格职业中学验收，2005年幼儿保

15、育专业一举通过常州市示范专业验收，现本校所办专业有3个，与常州大学城、常州工学院等高等院校联办专业3个，本学期达24个教学班，1093名学生，创历史最高水平。未来的三年，我校将不遗余力地贯彻执行“以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位”的职业教育指导思想，积极致力于职业教育课程改革，扎扎实实地开展教学研究，努力构建教师专业发展的平台，促进我校职教事业健康稳步地提高。（一）建设目标与任务1、办学规模：要紧紧抓住未来几年生源充足的有利时机，大张旗鼓地做好招生工作，力争使学校专业扩展至五到六个，教学班26个左右，学生数达1300人左右。2、教师队伍建设：大力推进以“学科带头人”、“骨干教师”、“双

16、师型教师”为主要内容的师资队伍建设。牢固树立文化课为专业服务的思想，要求文化课教师熟悉所教学生的专业要求，了解专业知识，能合理地按专业因需施较。要求每一位专业课教师每两年到幼儿园、宾馆、旅行社、广告设计公司等专业对口单位至少轮训实践一次,时间为2个月以上；专业理论、专业基础课教师至少获取一张技能等级证书，专业技能课教师要熟悉专业理论、专业基础知识，青年教师力争胜任专业理论的教学。鼓励广大教师参加各种与我校专业对口的培训活动，使各专业拥有一支强大的专业教师队伍，多数教师都能成为“双师型”教师，并在此基础上培养1-2名“双师型骨干教师”。要努力打造一支责任心强、方法得当、有较高管理水平、能适应新形势下德育工作的班主任队伍。要求班主任老师在教育学生时能够做到：顺其所思、予其所需、情同其感、引其所动、投其所好、扬其所长、助其所为、促其所成，创造性地做好班级管理工作，把学生引向身