中心学校党建品牌创建工作情况总结暨案例成果展示汇报3篇.docx

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1、中心学校党建品牌创建工作情况总结暨案例成果展示汇报3篇篇1:塔尔镇中心学校党建品牌创建工作案例1 .背景塔尔镇中心学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面总结学校近年来在红色校园文化建设中取得的成绩，依托马占福英烈展室“永远的丰碑”思想政治教育基地，以红色领航，育心铸魂为目的，通过开辟红心铸党魂、红心育匠心、红心润童心、红心促和谐、红心筑温馨、红心牵万家六个途径，把落实“五清”工程建设融入其中，广泛开展红色文化教育，培育和践行社会主义核心价值观，创新新时代学校思想政治工作，努力打造“红心筑梦”党建品牌，全面推进校园文化建设，落实立德树人根本任务。2 .名称

2、红心筑梦3 .理念“红心”意在依托红色资源，传承红色基因，用红色文化涵养初心，“筑梦”意在筑学校科学发展之梦，建设清朗行风、塑造“清雅校风”；筑学生快乐成长之梦，培育“清新学风”；筑教师名师成就之梦，营建“清正教风”；筑家长望子成龙之梦，涵养“清和家风”。从而达到办高雅学校、做儒雅教师、育文雅学生的目标。4 做法红心铸党魂：在鲜红党旗指引下，听党话，感党恩，跟党走，红心铸党魂。为建设“清朗行风”，营造清廉高效的教育生态，确立“1234567”党建工作格局，一是发挥党的领导核心作用；二是坚持政治理论学习和党员专题两个学习；三是依托党员活动室、团队活动室、英烈展室三个阵地；四是挖掘党员示范课、团队

3、课、党课和思政课四个课程；五是实施师德师风建设、模范先锋岗、民族团结教育、党风廉政建设、爱国主义教育五项工程；六是开展主题党日、“我们的节日”、党员创先争优承诺践诺、乡村振兴帮扶、教师师德师风评估、志愿服务六个活动；七是打造劝学励志雕塑苑、爱国主义教育基地“英烈展室”、宿舍文化、明厨亮灶食堂、民族团结文化园、班级及楼道文化、特色社团七个品牌特色。红心育匠心：红心即事业心、责任心。红心铸魂、培育匠心。聚焦教学质量提升和教师队伍建设，引领教师践行工作行为，努力建成有教育情怀、有教育思维、有工匠精神的教师团队。为营建“清正教风”，树立风清气正的教育形象，重点落实“123456育心思路”。突出“一个核

4、心”即提高教育教学质量。立足“两大阵地”即深入教研促发展，立足课堂抓实效。加强“三个融合”即实现校本培训与教师专业成长深度融合；实现校本教研与课堂教学模式深度融合；实现信息技术与课程改革深度融合Q夯实“四种课堂”即示范课引领、过关课培养、公开课落实、观摩课提升。扎实“五个常规”即抓好备课的针对性、立足课堂的实效性、强化作业的科学性、体现考评的激励性、落实课改的导向性。做到“六个必须”即学校必须开足开齐所有的课程、学校每月做一次常规检查、教师在每堂课渗透德育教育、教师学习研读新课程标准、教师展示一堂精彩的公开课、学生每日锻炼达到1小时。红心润童心：“红心”是中国心，烙上中国印，培育中国情、让底色

5、更红、情感更浓。致力于对学生思想品德和人格素质的培养，为培育“清新学风”，弘扬崇廉向善的校园风尚，认真落实德育“六红润心思路”。即：红色课堂打造摇篮、培养学生爱国情感；红色活动营造氛围、感受优秀传统文化；红色基地培根铸魂、激发学生爱国精神；红色书屋筑造家园、领悟爱国精神动力；红色节庆铸牢意识、坚定学生理想信念；红色典型引领示范、内化心灵外化于行。“争章活动”比拼赶超，提升集体荣誉感；系列化活动常规开展，构建学生正确三观。红心促和谐：红心即警戒心，仁爱心，担当心。用警戒心，仁爱心锻造和谐。用担当心、强三力、动真情，保障师生安全，创建和谐校园，为塑造“清雅校风”，建设昂扬向上的育人环境，重点落实“

6、七项常态促和谐”思路。即：责任落实不放松、聚力尽责成常态；意识提升不放松。安全教育成常态；联防联治不放松、警校共建成常态；健康教育不放松、心理辅导成常态；预防犯罪不放松、法制教育成常态；网络安全不放松、管理教育成常态；家校联系不放松、合力共育成常态。红心筑温馨：红心即献热心、暖人心、筑温馨。温馨能培养积极生活情趣，让学生能献爱心、会生活、懂珍惜、求上进。营造安静、舒适、整洁、温馨的环境,使学校红心教育从课内向课外得到延伸，促进学生良好习惯的养成。为涵养“清和家风”，营造崇廉尚洁的家庭氛围，积极落实“六1六线筑温馨”工作思路Q六T即：学生进行1次安全教育活动；进行1次学生内务整理比赛；进行1次学

7、生个人才艺展示；做1次“宿管爸妈”送关爱活动；选树1次文明学生宿舍；进行1次爱校护校劳动。“六线”即：宿舍内暖瓶摆放形成一条线；棉被折叠，摆放一条线；床下鞋子摆放一条线；毛巾悬挂排列成一条线；脸盆统一摆放形成一条线；牙杯牙膏牙刷统一方向放置排成一条线。红心牵万家：红心即慈心，是政府投爱心、学校保服务、厨师广母爱。慈心心系千万家，守牢安全保健康。通过落实“六图五活动牵万家”工作思路，优化育人环境，让慈心荣泽寸草心，激励报国三春晖。六张图，即绘一张资助工作流程图、一张安全操作流程图、一张安全采购流程图、一张营养搭配美食图，一张优秀的就餐环境图、一张明厨亮化工程图。六张图绘在心上、挑在肩上、落在手上

8、。五活动，即召开一次膳食委员会会议，举办一次岗位培训，举行一次家长开放日活动，评选一批最美厨师、开展一次家访活动。五活动践心于行、将惠民政策宣传好，执行好，让孩子们感党恩，听党话、跟党走、做社会主义现代化建设的生力军。篇2：良教乡中心学校党建品牌创建工作案例1 .背景为进一步筑牢党建阵地，发挥党建品牌作用，加强党总支对学校工作的全面领导。XX县良教乡中心学校以“良善”文化为基础，以“学有良教，尚行至善；教有良师，择善而从”为核心，将党建与校园文化有机融合，创建“砺善”党建品牌，“砺善”党建引领学校新发展。以党建引领，培根铸魂，构建党建引领学校发展的工作体系。在学校业务工作中，充分发挥党总支的战

9、斗堡垒作用，使党员干部关键时刻冲得上去，危急关头豁得出来,本职工作中能率先垂范。在教师思想工作中，能充分发挥党建品牌的教育引导和凝聚作用，激发全体党员教师时刻不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，并把落实“五清”工程建设“清廉教育”的精神融入到学校的各项教育教学工作中。2 .名称“砺善”党建引领学校新发展3 .理念砥砺前行，善思善为。砺者，砥砺也。砥砺是磨石，是台阶；砥砺是磨练，是尝试；砥砺是坚持，是奋斗；砥砺是激励，是引领。砥砺前行首先是砥砺身心、砥砺品格;其次是砥砺奋进、砥砺前行。善者，心地仁爱，善思就是善于思考、善于学习、善于谋划。善为就是善于作为、善于实践、善于做成。4 做法“

10、砺善”党建采取“1+8+N”工作法引领学校全面工作。“1”指：“砺善”党建自身建设；“8”指：“和善”管理、“尚善”德育、“至善”课程、“乐善”课堂、“美善”教师、“向善”学子、“友善”家长、“德善”家园八个专项工作；“N”指特色活动或主题教育，如党史学习教育、“五清”教育、“创建全国文明城市”等。“1”是做好“砺善”党建自身建设。党支部抓好党员教育、培训工作，严格落实“三会一课”制度，加强党风廉政建设，完成组织生活会、民主评议党员、党员谈心谈话等组织生活，自觉参加党内政治生活锻炼，使支部真正成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校管理、团结动员群众、推动改革发展的战斗堡垒，从严从实做好发展党

11、员、党员管理等常规工作，发挥引领带动辐射作用。“8”是做好学校发展的常规工作。“和善”管理Q加强支委班子、校级领导理论学习，坚持支委成员分工合理,严格执行“三重一大”、“四个不直接分管”、民主集中制等制度。加强中层干部队伍建设，确保学校政令畅通Q抓好班主任、年级组长、教研组长队伍建设，确保学校各项工作落实落地；学生会等学生管理机构，加强学生管理。“美善”教师。抓好教师思想政治教育和师德师风建设工作。通过党员帮扶、师徒结对、多层级培训、研训一体化、党员示范课、挂牌课、教学竞赛等多种形式提升教师教学教研能力。“尚善”德育。把立德树人放在首位，加强学生思想政治教育及养成教育，通过课程、文化、活动、实

12、践、管理、协同六大育人途径，从理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康五个方面进行德育教育。“至善”课程。校党总支立足国情、省情、校情，充分挖掘乡村社区资源、班级资源，确立“国家、地方、学校、体系构建下的“六源”做细。“乐善”课堂。学善导”的学生乐学、实效的课堂。“乐善”和谐、实效五个要素，班级、乡村社区、家庭”六级课程至善课程体系并将此项工作做实、“乐善”课堂就是“以学定教、顺教师善导、有效务实的有智慧、有课堂主要体现自主、合作、参与、以学生全面和谐主动发展为中心，在课堂教学中以问题为主线、活动为主轴，师生互动、生生互动，师生成为学习共同体，提高教育教学质量。“向善

13、”学子。通过“日行十善”进行学生养成教育；通过15种“善待”加强学生思想教育。通过“新时代良教向善学子之十星好少年日星、周星、月星评定、“良善章”积分等措施培养有良知、懂善恶、会生活、能践行“四爱三有”的社会主义建设者和接班人。“友善”家长。通过成立家庭教育党员讲师团、家长开放日、家长培训学校、每学期表彰优秀家长、开展“立家规、传家训、扬家风”活动、家委会等多种形式对家长进行培训，取得广大家长支持教育、配合学校、尊重老师的家校共育成果，共同提高学校教育教学质量。“德善”家园。校党总支合理设置安全管理机构，党员教师“护学岗”，落实安全工作责任制,签订安全目标责任书，制定学校安全规章制度，加大学校

14、安全教育，确定学校安全教育培训对象、分学段确定安全教育主要内容。“砺善”党建引领旨在教育和引导良教中心学校党员、干部、师生、家长在新时代新征程中，切实做到党支部树旗帜，教师队伍提素质，进而带动良教教育全面高质量发展。篇3：桥头镇中心学校党建品牌创建工作案例1 ,背景桥头镇中心学校党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才初心使命，坚持党建引领学校各项工作，以“金娥山下党

15、旗红”党建品牌创建为抓手，聚焦党的领导、教学质量提升、师资队伍建设、学校规范管理、平安校园创建等方面，充分发挥学校党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，以高质量党建引领学校发展，积极创建学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的示范性乡镇中心学校。2 .名称金娥山下党旗红3 .内涵桥头镇中心学校党总支坚持“努力把学校办成一所人民满意的仁爱学苑，贵和家园”办学理念，突出“金娥山下党旗红”党建品牌引领，紧扣学校教育教学实际，着力在“红”字上做文章，围绕党总支及下属各党支部组织体系建设、党员及教师队伍建设、课程育人体系建设、塑造德育特色、做精做优教科研、课堂教学改革等6个方面,深入推进学校党建工作与教育

16、教学深度融合，打响树牢“金娥山下党旗红”党建品牌，为提升教育教学质量赋能。4 ,做法及成效强能力、聚合力，打造学校党组织红色“战斗堡垒”。全面发挥党组织在学校管理中的政治核心作用，严格落实支部工作条例，加强党员学习教育，提升党员教师政治素养，推行民主决策制度，学校领导班子成员以身作则，以上率下，切实发挥党总支战斗堡垒作用，筑牢意识形态防护屏障，坚守意识形态舆论阵地，持续推进学校党组织规范化建设。强师德、铸师魂，锻造新时代高素质教师队伍。树立“成就每位教师最好的自己”发展目标，为教师专业发展指明航向，提升教师教科研能力。结合“板块结构教学设计”“双减”背景下的作业优化设计两个教科研重点，开展扎实有效的主题教研活动，拓展深化“灯塔教研”内涵,强化过程性管理，做实做精教科研工作，注重成果生成和模式打造，编印“灯塔教研”宣传彩页，加大教科研特色宣传推广。通过开展“一名党员，一面旗帜”“我的岗位我负责。我在岗位，