水平四（初中）体育《太极扇第一段（1-3节）》教学设计及教案.docx

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1、校本课程太极扇第一段3节教学设计一、教学内容分析太极扇是一种风格独特的武术健身项目，属于太极拳中器械的一种，创编目的主要是为了锻炼身体。本套路吸取了中华传统武术的精华，把太极拳的动作和不同风格特点的武术动作共熔一炉，将传统的武术运动和现代歌曲巧妙配合；内容丰富新颖，载歌载“武”，易学易练。它不仅适合表演，同时具有观赏性、艺术性及显著的健身效果。我校为了传承民间体育技艺，培养学生民族情感，充实体育课的内容，增加课堂的生活情趣，把太极扇做为校本课程。通过学练，使学生学习民族文化，传承民族文化的特点和精髓，增强民族自豪感，把民族体育文化在学校发扬光大。二、学情分析初中学生正处在生长发育的关键时期，在

2、体育课中易兴奋，又易抑制；对于说教过多、技术要求强的教学内容，因其理性思维还不完善而不易接受。太极扇在学校推广以来，受到学生们的喜爱,通过学练，学生的积极性提高，课下追跑打闹的学生少了，主动参与活动的学生多了起来，在活动中他们学会了交往、学会了竞争合作与创新，学生都获得了成功的体验。三、教学目标知识与技能：掌握动作要领、动作名称、动作顺序及特点。过程与方法：通过学生观察、模仿、尝试练习、相互交流，使学生做到路线清楚，手型、步型正确到位。培养学生发展协调性、力量等素质。情感态度与价值观：通过太极扇教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高，提高学生对民族体育的兴

3、趣。通过游戏发展学生综合能力。四、教学重难点教学重点：掌握动作路线及要领。教学难点：路线清楚，手型、步型正确到位。五、教学准备教师准备场地、音乐与器材学生准备：适于运动的服装与鞋子六、教学过程太极扇教学设计授课教师姚丽华授课班级九年级6班人数41人教学内容太极扇第一段1-3节教学目标知识与技能：掌握动作要领、动作名称、动作顺序及特点。过程与方法：通过学生观察、模仿、尝试练习、相互交流、，使学生做到路线清楚，手型、步型正确到位。培养学生发展协调性、力量等素质。情感态度与价值观：通过太极同教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高，提高学生对民族体育的兴趣。通过游

4、戏发展学生综合能力。课的部分时间教学内容教师活动学生活动开始部分4分钟一、课堂常规1、体委整队，检查报告人数，师生问好。2、教师演示第一段动作，介绍太极扇的基本内容，宣布课的内容。3、检查服装，安排见习生。一、1、了解学生情况，向学生问好。2、跟音乐示范，向学生介绍太极扇的内容、特点及学习目的，宣布课的内容。3、整理服装，安排见习生。一、组织:四列横队，密集队形。要求：整队快、静、齐、精神饱满，注意力集中,认真看教师示范。准8分钟二、准备活动1、灵敏性练习规则：（1）学生围圈慢跑，听教师口令“一”转身跑；“二”下蹲双手触地;“三”继续前进。（2）调整口令“一”“二”换动作。二、1教师讲解规则，

5、组织练习，下达口令。要求：学生注意力集中，反应灵敏，注意安全。二、学生参与1、组织：学生围圈慢跑O备部分认真听教师讲解规则，集中注意力听教师口令，迅速反应,动作与教师口令相同。2、“剪刀、石头、布二规则：学生两人一组，相对站立，原地小跳做“剪刀、石头、布”，胜负方做不同的热身动作，做一组换一次动作（颈部运动、腰部运动，体转运动、扩胸运动，俯背运动等）。2、教师讲解规则，组织练习，下达口令。要求学生小跳做起来，认真活动各关节。2、组织：自由结合，两人一组,听教师口令做练习。要求：注意力集中，认真听教师讲解游戏规则,认真做好每个部位的练习。3、原地弓步压腿，自由活动关节。3、教师口令、自由活动。3

6、、练习法、原地自由活动。教学重点教学难点掌握动作路线及要领。路线清楚，手型、步型正确到位。基本部分27分钟一、介绍扇子的结构：字面、背面、扇沿儿。二、学习持扇、开扇三、学习第一段1-3节1、学习第1节：起势预备：并步站立，右手持扇，扇子字面向外。（1）左脚向左一步开立；（2）双手由下至前平举；（3）两腿微屈膝，立腕。2、学习第2节：弓步削扇（1）双手经里向外打开至侧举，双手至体前呈抱球状，左手在上右手在下，手心相对，同时右脚收至左脚心处，脚尖点地；（2）右脚向右一步成右弓步，同时左手左胯处按掌，掌心向下，右手向右前方削扇；（3）头左转，眼看前方。3、学习第3节：虚步开扇（1）扣右脚，身体左转，

7、同时双手经侧至体前交叉；（2）双手分开至侧下举；（3）左脚脚尖向前脚尖点地成虚步，同时左手体侧下按，右手右前举，与肩同高；（4）抖腕开扇，立扇。重点：掌握动作路线及要领。难点：路线清楚，手型、步型正确到位。四、游戏：障碍接力用扇子做障碍点儿，以扇代替接力棒。分十组，每组四人，学生曲线跑绕过障碍，到折返点摸线直线返回，将扇子传给下一位学生，以此类推。一、发扇子，密集队形，向学生讲解。二、体操队形，讲解并示范，学生学练。三、教法1、先示范后讲解与边讲解边示范相结合。2、分解与完整法相结合，教师在前面领做,教师提示、纠正、评价学生练习情况。3、指导学生分组练习，自查自纠，互查互纠。4、提示、观察学生

8、练习，提问、总结、评价学生学习情况5、教师讲解音乐的节拍，带学生跟音乐练习。四、教师安排学生放好障碍（扇子），组织游戏：要求学生反应灵敏，注意安全。一、密集【听教师讲二、跟教JIi三、学生1、学生芯真完成练2、主动日慢动作模动参与练长组织如有序进行有问题相决、有用助、鼓励、的意识。3、学生n练习。5、跟音E四、组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX队形，认真解。口示范练习活动氯仿教师认习。为与练习，仿学习。主习，小组本组成员练习。做到互探讨解难相互帮团结协作工动参与，k练习如图：* * * * * * * * * * *结束部分1、放松、整理2、小结，教师评价3、布置课后练习4、师生再见5、收拾、归还器材1、教师带学生做放松动作，要求做到充分放松。2、教师总结、评价本次课学生学习情况，指出不足，提出希望。1、散点站立，跟教师动作做模仿练习，做到充分放松。2、密集队形，认真听讲。场地器材足球场；音箱，U盘，太极扇50把练习密度32%左右七、教学反思本节课在教法上以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法（教师展示）和情境教学法进行教学，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生的兴趣，为学生能更快提高学习的自主性。虽然比较好地完成了教学目标，但个别学生活动不积极，动作不到位，需多指导练习。