教案 人美版 美术 八年级 下册 《游太行》.docx

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1、游太行人美版 初中美术课 第十五课太封山Q在的代A*,件，/齐加由内衣的界处.kfrjO. 成的育灵.AitH*an.运11山之”*f *“人龟价体勺-N 的CMt44.之H. i*.小如识工 .*tu0e山” tMH UA. M*. XR4iH. SU 4o*f .务代U I2W tilt.*M.ftU*khdm府.可吃它立立设 wlbMMA.2. ftt*-tt1trfid ( 的故修?MKKm WfUKb的*Cl*A“%tMf宝nKlZk.从公样山的0八&W，人的人14M. KHft*,VHM. W64格用黄的K/,K色.这的山山点水.*OBl khKffWa.汴伶仙同芳.Kf lhh.

2、立体公占人的。俄tVB92H.代的心中的大打仪的使，居育九 H 询ar*UMA内. *t.8whMa*MMiV.1r生作品C4X 娥. j JkhrmAmn f*iwihtf4 A1n.gM.工代口内,他ft Lhjww. MHcfA|一、教学对象：初中八年级二、教学内容：人美版八年级美术课第十五册第十五课综合探索游太行三、教学目标：1 .知识与技能目标:理解美术与社会、文化的关系，并对太行山的外貌有初步的认识和理解.学会评价每一幅关于太行山风景的画卷。进行“游太行”旅游活动的策划。2 .过程与方法目标：培养学生观察分析问题，推理和抽象思维，并学会欣赏评述的方法。3 .情感态度价值观目标：通过

3、欣赏美术作品，认识到太行山是人类社会的文化资源，从珍惜人类丰富文化遗产的角度出发，培养自己对家乡文化风景的感情。四、教学重难点：L重点：依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点是太行山的自然景观特点。2.难点是欣赏太行山的山石特点，比较它与其他地方的山有什么不同。以导游的身份介绍太行山。五、教学过程：1、结合图片、话题导入：课件展示太行山美丽的风景图片，使用导入语：“你们来猜一猜，这是什么地方呢？ ”介绍课件图中陡峭的山峰，有蜿蜒的山路，连绵起伏的云海。介绍完成后，出示今天的课题游太行。2、交流分享、感受魅力首先介绍太行山的特色同时欣赏几幅别的山脉：太行山位于我国河北省与山西省交界地，无数的

4、悬崖峭壁，峡谷和曲流。展示太行山一年四季的风景，春天的桃花，夏天的山涧流水,秋天的红叶、冬天的雪景。播放这几幅图片展示黄山和华山。(2)小组讨论一下太行山的美丽。各小组分享他们的感受。(3)提问学生太行山和黄山以及华山的区别，并补充说明：太行山是我国山川到平原的一个台阶，这些台阶此起彼伏还形成了很多盆地，不仅如此，由于太行山的地质结构形成了不同层次的地理岩石，很多游览太行山的人都会觉得太行山像一座座蛋糕，每一层都有他独特的文化，由于太行山附近的河流较多，形成了无数独特的曲流，而黄山，有一句话叫黄山之美始于松，著名的迎客松是黄山的象征，黄山也有著名的云海,奇山异峰。华山呢，自古华山一条路，华山以

5、险峻出名。(4)各小组同学讨论分享太行山的故事。(5)会课件展示并介绍反应太行山的艺术作品：雪景山水图轴，太行牧歌雪景山水图轴，用笔粗犷纵逸，笔法多变，笔划具有强烈的动感，山形皆有动势，表现了北国山林风雪凛冽的豪迈气势。太行牧歌生动形象的表达了太行山的高、深，远。3、创作展示、评价交流以小组为单位，进行“游太行”的旅游策划，并创作策划海报。(1)小组依次汇报自己的策划，教师点评。同时评出最受欢迎的策划，教师对大家的作品进行鼓励；(2)教师示范海报作品，讲解产品组成并介绍策划方案；(3)学生课堂创作，教师在学生创作过程中，做巡回指导，提醒学生注意海报的排版等设计内容。(4)作品展示，教师点评，并评选出最美海报作品，同时张贴所有的海报在黑板报，鼓励学生继续创作。(5)鼓励学生课外收集更多的摄影作品进行分享，同时组织游太行的活动。4、课堂小结、课后拓展通过学生回顾本节课对太行山的了解，巩固所学知识，为今后学习创作做铺垫。同时，鼓舞学生保持对祖国大好河山的热爱，课后自主组织出游，将游览的照片分享。