园本美术教案集综合版.doc

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1、小手娃娃活动目标：1、尝试选择不同的质色将自已的小手装饰成五彩的，提高涂色的技能。2、在表演中，体验成功的快乐。活动准备:1、每桌一份操作材料笔若干用纸剪的眼睛和嘴巴若干，布一块。2、教师操作材料一份（内容同上）用布盖好。3、录音机，磁带，小舞台。活动过程:一、表演、导入。1、观看表演，融入情节师：今天，我班请来了一位小演员，看他来了。“我是五彩手娃娃，小朋友们好，（老师和幼儿及时呼应）今天我给你们带来一段蹈，希望你们能够喜欢？“（幼儿观看表演）师：五彩手娃娃漂亮吗？你觉得哪些地方漂亮。幼儿：眼睛，嘴巴。小结：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，红红的嘴巴，还有五颜六色的头发，你们喜欢他吗？那我们

2、也来做一个打扮自己的小手这个五彩娃娃吧！二、示范、讲解。 1、师：五彩手娃娃有一双大大的眼睛（贴眼睛），红红的嘴巴（贴 嘴巴），还有些什么呢？（与幼儿互动）。师：现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。（从一头到另一头均匀地涂色）我用红色刷一刷，黄色刷一刷，还可以用什么颜色画？2、 看一看，我的手娃娃漂亮吗？那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧！活动反思： 小班孩子小肌肉群发展还不够灵活，所以对于单一的绘画活动不太感兴趣。如果，能在玩玩的游戏中进行美术活动，则效果更好。 汤汤圆活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆，小班美术教案彩色汤圆。活动准备：物质准备画好“汤圆

3、”的外轮廓。活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、教师示范制作汤圆。4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。活动结束：作品展示，讲评。活动反思：活动中幼儿对一些线条知识、绘画技能不够丰富，课前应该帮助幼儿先了解，这样幼儿画出来的效果会更好。 星球活动目标：1、欣赏图片，观察星星，月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强对比的美，感受色彩涂抹带来的快乐。2、尝试与同共同使用绘画材料，共享操作空间。活动准备1、图片

4、“星空”。2、画纸每组一张，蜡笔每组一盒。活动过程一、引导幼儿观察、欣赏图片导入。师：“小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？”1、师：“有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！“美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？”2、师：“那画上什么最亮呢？”二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品。1、从颜色上观察作品师：“这制画上有哪色？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对 也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有

5、一圈一圈的像什么？三、引导幼儿整体感受作品师：你看了这幅画，有什么感觉？”小结：星星和月亮好像被旋涡住了，大树像火苗样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。四、合作完成作品，创作星空。师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空”小组合作的方法师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。活动结束：师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。活动反思： 幼儿在欣赏梵高作品时，对于幼儿优点困难，老师应该帮忙引导幼儿，进行

6、帮助，最后幼儿作品展示时，应该由幼儿自由讲述。 一棵树活动目标：1、引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、酒等一些方法来进行绘画。2、体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。活动准备：1、PPT树林图片2、油画棒活动过程：一、欣赏树林美景师：天气渐渐变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？（幼儿看PPT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜欢什么样的树林？（幼儿讲述）小结：每当季节变换的时候，大自然都会发生一些变化，枫树慢慢的变红了，有的树变黄了，还有的树四季都是绿绿的，这些景色真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的）二、出示油画棒并进行配色的尝试师：刚才你看到了什

7、么颜色？（根据幼儿讲述分别出示颜色）师：老师还带来了一个帮手（出示调羹），看老师是怎样做的（教师示范）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚才那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜欢的地方站好，老师为 你们准备了很多颜色宝宝，请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。活动反思： 幼儿对一些线条知识、绘画技能不够丰富，幼儿作画时线条运用的较少不知道如何下手，课前应该帮助幼儿了解。幼儿泼画时不够大胆，教师应该引导。树叶粘贴活动目标:1、观察树叶的外形特征，学习用绘画的方式表现树的基本特征，贴纸的方式表现树叶2、初步了解数对

8、人、对环境的主要作用，激发爱护树木的感情。 3、在观察、绘画、手工的过程中，对美术活动产生浓厚的兴趣。活动准备：1、实现观察过大树，了解树的基本特征2、教具没有树叶的大树图片，完整的大树图片，树叶若干，小鸟图片。3、与幼儿人数相等的画纸、记号管、碎彩纸片，固体胶。活动过程：1、情境导入，引出主题并了解树的环保作用。（1）（出示教师没有树叶的大树范画）看，这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？猜猜看这是什么时候的树？（没了树叶，鸟宝宝生病了，妈妈多伤心，为什么没有树叶。）（2）教师小结：没有了树叶，就没东西的挡灰尘，灰尘落在鸟窝里，空气也不新鲜，鸟宝宝就生病了。（3）你们有什么办法帮助它们吗？引

9、导幼儿添画树叶。2、观察、学画树叶（1）观察树叶的外形特征。师：树叶是什么的，它像什么？它是什么颜色的？ （2）教师根据树叶的外形特征，进行适当的示范。（3）出示大树范画，幼儿感知树的美。3、幼儿粘贴树叶，要求贴多一些，颜色也要多样，教师巡回指导。4、评价作品（1）、展示作品，好多树妈妈都穿上了漂亮的衣服，让我们把送过来变成美丽的大树林吧。（2）、评价作品，小朋友找一找树林里最漂亮的树妈妈吧！活动反思：通过本次活动让幼儿学习绘画的方式表现树的基本特征，初步了解树对人、对环境的主要作品，激发爱护树木的感情。 小 鸡活动目标：1、学习将圆形制片剪成小鸡形状，进行粘贴。2、体验美术活动带来的快乐。活

10、动准备： 1、教师范画，与幼儿人数相等的画纸若干2、各种颜色圆形纸片若干，剪刀，固体胶。活动过程：一、谜语小鸡引题圆脑袋，尖嘴吧，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。二、讨论演示小鸡的简单动态。1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）2、提问：小朋友们想想看小鸡会干什么？3、教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带鸡宝宝到草地上玩要，有的鸡宝宝低头再找虫：有的鸡宝宝见同伴找到了食物，飞快地跑了过去：有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。三、教师示范制作小鸡的步骤。1、幼儿进行粘贴制作。2、将圆形纸片用剪刀剪一直线，折出小鸡的头和翅膀3、用固体胶粘贴到画纸上。4、选择

11、不同颜色的纸片多做几只小鸡。 5、教师巡回指导，提醒幼儿粘贴出小鸡的不同姿态。四、欣赏作品，幼儿说画。将幼儿的作品粘贴出来，说说他的小鸡可能在做什么？活动反思：通过本次活动学习圆形制片剪成小鸡形状，进行粘贴。并体验美术活动带来的快乐。 鸵 鸟活动目标：1、了解鸵鸟的外形特征并大胆画出来。2、运用颜料进行作画。3体会操作的乐趣。活动准备： 1、有水粉绘画的经验。2、绘画白纸。3、毛笔、各色水粉颜料，活动过程：、出示教师范画，引导幼儿欣赏1、出示教师范画，幼儿仔细观察，范画的画面设计。2、提问：画纸和以前的有什么不样的地方？3、教师总结这是一张自己制作的画纸，自己喜欢什么颜什么颜色。颜色图在白色画质的中间，四周留出白色边边。4、教师示范制作画质。5、加入儿歌小排笔手中拿，来和颜料亲一下，跳上画纸排排坐，紧紧挨着不留缝。二、幼儿制作画纸。1、提出绘画要求。2、提示孩子们卫生要求。 3、教师巡回指导，注意帮助能力弱的幼儿。三、绘画结束：幼儿评价，孩子们在绘画过程中出现的问题作品。活动反思：通过本次活动了幼儿能够将鸵鸟的外形特征并大胆画出来，能够运用颜料进行作画，体验操作带来的乐趣。 蒲公英活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征： 2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力活动准备： 1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动