30、《轨道交通工程综合实践》课程教学大纲——王志强.docx

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1、轨道交通工程综合实践课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Rai1TransitComprehensivePractice课程代码TRTR1039课程性质专业必修课程授课对象交通运输专业学分1学时实践36学时主讲教师肖为周、王志强修订日期指定教材1、毛保华，城市轨道交通规划与设计第三版，人民交通出版社，2023年。2、王志强、王俭朴、徐永实。城市轨道交通运营管理，清华大学出版社，2019年5月出版。二、课程目标(-)总体目标：轨道交通工程综合实践课程是交通运输专业轨道交通方向的综合实践设计类必修课程。本课程要求学生综合运用之前所学的轨道交通类知识，以团队形式，利用给定的资料，完成轨道交通线路从规

2、划、设计到运营各阶段相关方案的设计、比选和优化工作，并通过课程设计报告的形式，撰写、整理和提交解决方案的设计说明书，并进行成果汇报。在实践完成过程中，可根据需要使用学院已有的关于轨道交通方面的各类系统设备。通过本课程的练习，使学生具体掌握轨道交通线路的规划、设计和运营各阶段解决方案的设计、优化的思路和方法，深入理解规划、设计和运营之间的内在联系和相互影响，培养学生对轨道交通行业的全局意识和全面理解，为学生今后的工作和自我学习发展奠定基础。(二)课程目标：课程目标1：能够将轨道交通线路规划、设计和运营方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。课程目标2：

3、能够根据所给的设计资料和要求，确定设计解决方案的工作步骤和各步骤的技术路线。课程目标3：具有轨道交通规划、设计和运营领域，设计解决方案所需的问题分析和资料收集能力。课程目标4：在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。课程目标5：在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。.课程目标6：能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。（H）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业

4、要求3、毕业要求4、毕业要求5、毕业要求9和毕业要求10：毕业要求观测点3T掌握交通运输规划、设计和运营管理各阶段的基本方法和技术，了解影响交通运输工程各阶段目标和技术方案的各种因素。毕业要求观测点4-2能够根据交通运输目标特征，选择研究技术路线，设计研究方案。毕业要求观测点4-4能对交通运输调查、实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。毕业要求观测点5-3能够针对交通运输领域的具体对象,开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测交通运输专业问题，并能够分析其局限性。毕业要求观测点9-2能够在团队中独立或合作开展工作。毕业要求观测点IOT能就交通运输专业问题，以口头、文稿、

5、图表等方式，向业界同行和社会公众准确表达观点，回应质疑。表2：课程目标与毕业要求的对应关系表弋业要求课程目余毕业要求观测点3-1（权重0.2）毕业要求观测点4-2（权重0.3）毕业要求观测点4-4（权重0.3）毕业要求观测点5-3（权重0.3）毕业要求观测点9-2（权重0.4）毕业要求观测点10-1（权重0.2）课程目标1课程目标27课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6表3：课程目标与课程内容的对应关系表课程目标对应课程内容课程目标1实践一课程目标2实践一课程目标3实践一课程目标4实践一课程目标5实践一课程目标6实践一三、教学内容实践一、XX轨道交通线路规划、设计和运营阶段的解决方案设计、

6、比选和优化1、实践目的(I)将轨道交通线路规划、设计和运营方面的专业知识和技术综合运用，并识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。(2)能够根据所给的设计资料和要求，确定设计解决方案的工作步骤和各步骤的技术路线。(3)具有设计解决方案所需的问题分析和资料收集能力。(4)能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。(5)明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部方案间的相互影响规律，能够独立和协同的完成工作；(6)撰写、整理和提交解决方案的设计说明书或研究报告，并进行成果汇报。2、实践主要内容(1)轨道交通线路全日客流量和高峰小时客流量预测。(2

7、)轨道交通线路客流时空分布特征分析。(3)轨道交通线路的基础设施设计。(4)轨道交通线路的技术指标选型。(5)轨道交通列车开行方案设计与比选。(6)列车运行时分与能耗计算与分析。(7)正常情况下高峰和平峰时段的列车运行图铺画。(8)典型换乘站设施设备布局及客运组织方案设计和效率分析。(9)各车站分方向首末班车时刻表及开关站时间推算。(10)采用电话闭塞下的备用列车运行图铺画。(I1)典型区间中断和列车故障时的线路行车调整方案和客运组织方案设计。3、重难点(1)轨道交通线路规划方案设计与比选。(2)轨道交通线路设计方案设计与比选。(3)轨道交通线路运营方案设计与比选。4.教学方法讲授法、课堂讨论

8、答疑、课后自主完成。(1)任务书布置、工作内容和要求讲解、自主分组、分工合作、沟通交流、撰写提交课程设计报告、小组成果汇报。(2)采用分组完成的形式，每小组由35名同学组成，共同完成选定的实验项目。(3)提交课程设计报告后，各小组需派一名代表，通过PPT形式对全班同学和老师介绍自己小组的解决方案设计成果，以加强同学们在专业领域内的表达和交流能力。5.教学评价能够将轨道交通线路规划、设计和运营方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。能够根据所给的设计资料和要求，确定设计解决方案的工作步骤和各步骤的技术路线。具有轨道交通规划、设计和运营领域，设计解决方案

9、所需的问题分析和资料收集能力。在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件,对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。对应课程目标1-6,毕业要求观测点3-1、毕业要求观测点4-2、毕业要求观测点4-4、毕业要求观测点5-3、毕业要求观测点9-2、毕业要求观测点注：本课程授课对象为大四学生，实验类型为设计性实验，需要提交课程设计报告并汇报。所提交课程设计报告的

10、目录参见附录1。四、学时分配表4：各章节的具体内容和学时分配表章节章节名称学时分配实践一XX轨道交通线路规划、设计和运营阶段的解决方案设计、比选和优化36总计36五、教学进度表5：教学进度表周次日期eE,-*4-早P名称内容提要授课时数作业及要求备注1-18实践XX轨道交通线路规划、设计和运营阶段的解决方案设计、比选和优化1、轨道交通线路全日客流量和高峰小时客流量预测。2、轨道交通线路客流时空分布特征分析。3、轨道交通线路的基础设施设计。4、轨道交通线路的技术指标选型。5、轨道交通列车开行方案设计与比选。6、列车运行时分与能耗计算与分析。7、正常情况下高峰和平峰时段的列车运行图铺画。8、典型换

11、乘站设施设备布局及客运组织方案设计和效率分析。9、各车站分方向首末班车时刻表及开关站时间推算。10、采用电话闭塞下的备用列车运行图铺画。11、典型区间中断和列车故障时的线路行车调整方案和客运组织方案设计。36作业：1、按照课程设计任务书的要求，明确工作内容和要求，学生自主分组、分工合作、沟通交流，完成课程设计各项内容，撰写提交课程设计报告，并进行成果汇报。要求：1、能够将轨道交通线路规划、设计和运营方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。2、能够根据所给的设计资料和要求，确定设计解决方案的工作步骤和各步骤的技术路线。3、具有轨道交通规划、设计和运营领

12、域，设计解决方案所需的问题分析和资料收集能力。4、在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。5、在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。6、能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。六、教材及参考书目教材：1、毛保华，城市轨道交通规划与设计第三版，人民交通出版社，2023年。2、王志强、王俭朴、徐永实。城市轨道交通运营管理，清华大学出版社，2019年5月出版。参考书：1、陈必壮等，轨道交通网络规

13、划与客流分析，中国建筑工业出版社，2009.10。2、张国宝，城市轨道交通运营组织（第二版），上海科学技术出版社出版社，2012年。3、徐瑞华，轨道交通系统行车组织，北京：中国铁道出版社，2005年出版。4、易思蓉，铁路选线设计（第四版），西南交通大学出版社，2017年2月出版。5、西南交通大学全路列车运行图编制研发培训中心，城市轨道交通列车运行计划编制系统用户手册。6、毛保华，列车运行计算及设计（第2版），人民交通出版社，2013年。七、教学方法1 .讲授法：授课教师课程设计任务书的内容和要求进行具体讲解，明确工作内容、工作质量、工作进度、工作方式等具体内容。2 .课堂讨论答疑：每周课堂时间

14、内，检查各小组完成进度，对问题进行答疑，各小组互相讨论学习。3、课后自主完成：课后各小组按照既定分工，按照进度计划完成所负责的内容。八、考核方式及评定方法（一）课程考核与评价方式及成绩比例（1）平时成绩占10%：以每周出勤考核和进度完成检查情况为准，占总评成绩的10%。（2）课程设计报告占80%：以提交的课程设计报告为准，按完成质量给课程设计报告的各章节分别打分，以各章节得分的平均值作为课程设计报告最终得分，占总评成绩的80机（3）小组汇报占10%：根据小组汇报质量情况打分，从思路清晰、成果完整、表达流畅、用时把控等方面进行评价。（二）评定方法1 .评定方法课程成绩评定：课程总评成绩=平时成绩X10%+课程设计报告成绩X80%+小组汇报占成绩分数的具体构成如下:表6：课程目标达成考核与评价方式及成绩评定课程目标支撑毕业要求考核与评价方式及成绩比例（）成绩比例（%）平时课程实验课程设计课程实践课程考试课程目标13-121517课程目标24-221517课程目标34-421517课程目标45-321517课程目标59-221517课程目标610-11515合计1090