幼儿园优质公开课：小班语言《春天的色彩》教案.docx

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1、【春天的色彩教学设计】活动名称：散文诗春天的色彩班级：小班领域：语言教学活动设计春天的色彩出自山东省编教材小班下册的“七彩乐园”的主题。纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”为了达到这一目标，我是这样设计本教育活动的：利用多媒体课件把图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。并（如：让蝴蝶飞起来，感受飞舞的蝴蝶等。）将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。通过多种形式让幼儿感知春天的美丽，感受春天的色彩，发展了幼儿语言表达能

2、力和创造能力。活动目标：1、欣赏散文诗，感受春天的美丽。2、乐意画画、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。3、尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。活动重难点：活动重点：让幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的色彩美。活动难点：在画画、讲讲的形式中尝试创编诗歌。准备活动：1、孩子在周末提前和家长一起寻找春天并画出春天。2、春天的色彩课件活动过程：1、出示图片，春天到了，让我们一起叫醒懒惰的小熊。2、教师完整朗诵散文诗春天的色彩，边播放图片。3、通过提问帮助幼儿理解内容。提问：（1）小朋友，散文诗里都有谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（引导幼儿用作

3、品中的语言表述）（2）谁对小熊说春天是甜甜的红色呢？（草莓）那草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（引导幼儿用作品中的语言表述）（3）那小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？4、教师和幼儿再来感受春天的色彩（配乐朗诵）5.请幼儿介绍自己眼中的春天。春天除了小草、草莓、小白兔，还有些什么呢？（分享自己的画）6、指导幼儿仿编散文诗。（1）小朋友眼中春天可真漂亮，老师的眼中也有春天，我们一起来看一看（出示图片），他们会怎样告诉小熊春天的色彩呢？（2）请小朋友两个人之间讨论交流。（3）幼儿创编诗歌。7、教师和幼儿一起朗诵创编的散文诗。延伸活动：课后到户外再来寻找春天的色彩，然后把它画下来告诉小熊。附，春天的颜色有一只小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天小熊想,过了一个黑色的冬天,春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色呢？小草告诉小熊春天是嫩嫩的绿色草莓告诉小熊春天是甜甜的红色小白兔告诉小熊春天是亮亮的白色柳树告诉小熊春天是长长的绿色小蝴蝶告诉小熊春天是飞舞的彩色迎春花告诉小熊春天是漂亮的黄色小蝌蚪告诉小熊春天是小小的黑色小熊听了说，我知道了原来春天是五颜六色的