复名数的改写教学反思.docx

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1、复名数的改写教学反思复名数的改写是在单名数改写的基础上进一步的深入，通过学习单名数的改写，学生已掌握各单位之间的进率，以及单名数间改写的一般方法。复名数的改写对于学生的来讲是一个难点，它包括把单名数化成复名数或把复名数化成单名数，尤其是涉及一个补零的问题，对孩子的学习有一定的难度。对于单名数改写成复名数：先根据题目的要求，如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，再把小数分开两部分处理：整数部分照写，小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动，实现单名数之间的改写。比如2.39千克=一千克克，这是把“千克”改写成“千克”和“克”，“2千克”照写

2、，只需要把0.39千克改写成“克”即可，即小数点向右移动3位，也就是390克，所以2.39千克=2千克390克。对于复名数改写成单名数：先根据题目的要求，如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，把其中的一部分进行改写，最后两部分合起来。比如：3平方米8平方分米=平方米这是把“平方米、平方分米”改写成“平方米”，我们只需要把8平方分米改写平方米即可，即小数点向左移动两位，也就是0.08平方米，所以，3平方米8平方分米=3.08平方米。总之，在做名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率，基础打好了，做题自然事半功倍，然后给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然得到保证。