小学年度教育教学工作总结.docx

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1、小学年度教育教学工作总结一学年又在忙忙碌碌中悄然而过，回首本学年，教导处在校领导的正确指导下，坚持以教学工作为中心，提高教育教学质量为主要目标,认真落实课程计划，加强教学常规管理,努力提高课堂教学效益。一、强化教学管理，提高教学效益1 .课程管理。严格按照安徽省义务教育实验课程设置安排表执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，开齐开足课程，不随意增减学科和课时数。2 .教学管理。开学初科学制订好班级课程表、作息时间表，做好教师招聘、教材发放等相关的工作，学期末完成好各项评价工作。平时做好病事假老师的调代课工作，保证正常的教学秩序。3 .课堂常规管理。为加强对课堂教学的监管力度

2、，继续实行巡课制度，对晨诵、午写、常规课堂、教案、作业等全面督查。每节课都安排行政巡课巡岗，了解教师的教学规范和学生的学习常规，巡查结束后及时填写巡课情况，及时发现及时通报及时整改。4 .学籍管理。学期初及时做好新生学籍建立、学籍转入转出工作的档案管理，认真核对生籍情况，做好学籍管理，同时做好学位系统管理，严谨做好学生学位系统信息的输入和转出工作。5 .特殊群体学生信息管理。每学期开学初即对全校“七类特殊学生”进行摸排，建立工作台账，实行包联制度。台账上明确一名校级领导加一名教师帮扶一位特殊学生制度，做好特殊群体学生信息安全管理。每学期做好贫困学生资助工作，做到宣传到位，全面摸排，应助尽助。二

3、、重视常规工作，提高教学质量1 .落实常规检查工作。把落实教学常规管理同落实“双减”、“五项管理”等有关要求有机结合起来，规范和重塑备课、课堂教学、作业布置等相关要求。为了做实做细常规月检查工作，教导处制定月检查包保负责人制度，教导处三位同志下沉语数综合三个大组，每月跟踪教研组进行月检查工作。同时采用“两检查两反馈”，即“本月末检查，下月中抽查，”“教研组内反馈、校会反馈”来助力教学备课、作业批改等工作的更好发展。本学期，组织进行了月度、期中、期末等4次教学检查和2次月中抽查,检查后对在检查中发现的问题及时汇报并与有关老师进行交流与反馈，保证每个教师的常规正常,以确保课堂教学的正常。2 .抓好

4、质量调研，强意识。以“质量调研”方式详细了解学生阶段性学习状况，本学期，学校对五年级进行一次、对六年级进行了4次教学视导调研，同时对调研结果进行全面细致的分析，通过各项数据的比对，引导教师发现亮点，剖析问题，并对下阶段教学管理、班级管理、学科教学等方面对教师明确做法，提出目标，助力教学质量提升。3 .抓实晨诵、午写。一日之计在于晨，晨读时间是孩子们吸取知识的时间，午写时间是孩子们及时巩固练习时间。教导处每天在晨诵、午写时间准时检查授课情况，督促教师按时到岗，引导学生正确利用晨读午写时间，优化学习时间。4 .扎实做好课后服务工作。在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，采用教师轮流

5、看班辅导和校行政领导轮流巡查等形式，为孩子们提供托管班看护服务到五点多。整个托管服务过程中老师们管理有序，能够指导孩子们完成作业、课外阅读，确保学生的安全，也彰显了学校教育温度和社会责任。5 .开展音体美学科考核活动。为提高学生的综合素质，促进学校音、体、美等学科教学的均衡发展,进一步了解教师的课堂教学情况。学期末，组织了音、体、美三个教研组教师对音乐、体育、美术进行了为期两天的期末考核。为使抽测工作更加公正、合理，音体美三个学科分别制定了本学科的抽测实施方案，规定了抽测内容、具体操作方法及评分标准，突出了学科特点。整个抽测过程分工明确、规范有序。6 .开展校本教学视导活动。教导处针对毕业班制

6、定校本教学视导制度，5月份进行了为期一个月对毕业班备课、课堂教学、作业及班级管理进行教学视导，督促和指导六年级进一步强化质量意识，关注课堂、关注学生，发现问题，及时整改优化教学工作管理。7 .做好六年级学困生精准辅导工作。以学科为单位，制定学困生转化方案；以班级为单位摸清底数，切实进行学困生学情分析，制定转化措施；以课后服务时间为固定时间，安排语数英三科教师统一内容对学困生补缺补差，帮助学生夯实基础、提升成绩。8 .建设幼小初衔接课程群。面向儿童未来，根据幼小初无缝衔接的课程特点，实施了幼小初衔接课程群。接待了周边6所幼儿园走进校园观摩；遴选优秀教师（秦婉晴老师）走进幼儿园开设示范课；召开了幼

7、小衔接座谈会和开展了小初衔接讲座活动。三、开展各项活动，提升学生素养1一年级课堂常规展示活动。3月2日举行一年级课堂教学常规评比展示活动。学生通过学习用品摆放、课前准备、组织口令、师生问好、读书写字姿势、课堂互动（师生、生生间互动）等六项课堂常规展示，进一步规范好学生课堂行为，培养好良好的行为习惯。9 .“书香家庭”“书香班级”评选活动。为了营造书香氛围，激发学生读书热情，5月开展了“书香家庭”“书香班级”评选活动，让读书成为习惯，让生活溢满书香。10 校名书写展示活动。学期初组织学生开展“书写校名我出彩”活动，从众多作品中遴选出10副优秀作品，学校进行表彰颁奖，对入选作品颁发“收藏证书”，作品分别展于学校南门和北门的橱窗中,每月更换一次。回首过去，收获有所增加，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将以积极昂扬的姿态，力图变革，创造郎小新的辉煌！