中学2023—2024学年度教学工作计划.docx

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1、XXXX中学20232024学年度教学工作计划一、指导思想以规范办学为重点，以提高教学质量为中心，以实施素质教育、提高学生的核心素养、落实立德树人的根本任务为目标,深入实施新时代品质教育，全面提升学校办学水平。二、工作重点（一）抓教学常规管理1以新学期为契机，将学校的课堂教学常规管理落到实处，提高备课、上课、批改作业等常规检查的实效，通过常规出成绩，通过细节要质量。2.加强对教研活动和集体备课的指导，强化管理方式的自主创新，注重过程管理，提高督查实效。3做好双减工作，落实五项管理要求，特别要加强作业的设计与批改管理，切实减轻学生负担。4.落实教学质量检测以及反馈评价，尤其是网上阅卷之后，丰富了

2、评价监测工具，利用好大数据，促进学业成绩评价，提高常规管理效能。（二）抓课程开设落实1.全面贯彻落实课程计划，开齐开足国家课程、学校与地方课程，抓好综合实践活动（校内外）课程教学，落实学生体育锻炼要求，增强学生体质。重视体育美育，加强劳动教育，抓好卫生健康教育和国防禁毒教育，坚持五育并举,以更新的理念提升育人质量。2抓好课程建设，组织好学生的综合实践活动，通过实践活动与校本课程的开发与实施，促进学生健康、活泼地成长。3,在课堂教学中加强德育实施，并以语文、思想品德、历史及学校课程为主要研究平台，传承红色文化基因教育。4 .抓好综合实践活动与校本课程的评价管理，提升教师研究能力，全面评价学生过程

3、性学习效果。5 .以学科育人为重点，通过学科内容、教学策略等多方位整合，加强课程统整，构建有特色的学校课程体系。6 .加强实验教学，深化实验教学课题研究，创新实验教学方式，规范实验教学实施，让实验教学回归到实验室。做好初中实验操作考试工作。（三）研究新课标，抓“新课堂”教学研究1认真研究2023新课标，研究学法指导呈现方式的多样性与实效性，加强对基于学生差异的“新课堂”学科教学策略研究。7 .开展好系列课例研讨活动，加强“新课堂”教学策略研究，扎实推进基于学科核心素养的课堂教学改革，推进大单元教学设计、教学评一体化等教学新技术的应用，组织教学骨干参加“课堂教学改革之旅”活动。优化学科教学过程，

4、探索并形成有生命力、有特色的教研组活动方案。3,充分关注学科德育价值的挖掘和转化，从课程的高度挖掘教材本身蕴含的育人价值，在学科教学中落实“立德树人”根本任务。4.纵深推进“互联网+”课堂研究，深入推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.Oo将线上教学的经验与常态课结合，探索将信息技术与教育教学的深度融合的方法;能够做到线上线下教学的及时切换和无健衔接。利用好技术装备室等教育部门提供的教学资源。5,深入开展高效阅读教学研究，做好“语文单元拓展整合阅读工程”研究。以推进单元拓展整合阅读课程改革为契机，组织相关课例研讨、经验交流、特色展示等专题教研活动，引领学校学科内和学科间课程整合工作。6.做

5、好基于学生差异的学优生培养及学困生转化，抓好作业分层设计管理、实施小组合作学习、教师异步教学。（四）加强教师队伍建设加大青年教师培养力度，把教学研究工作室建设和“学科联盟共享域”活动作为“新课堂”建设的重要举措，抓好课题研究，以课题研究引领课堂教学，解决课堂教学中存在的问题，着力提升教师的专业素养，强化服务意识和团队意识，精心打造“新课堂研究”“青年教师团队”和“教师读写团队”，全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的骨干教师工作团队。（五）落实五项管理，做好课后服务工作在第一学期的基础上，继续实施双减及五项管理的有关规定，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生睡眠充足,细化手机监管措施，引

6、导安静的读书氛围，完善体质管理要求。继续保质保量做好课后服务工作，争取课后服务内容多样化。三、工作目标（一）加强学生学习习惯的养成教育，提高知识落实与运用能力。全力以赴做好中考和会考工作。（二）以“新课堂”学科教学策略研究工作为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式，开启师生智慧，追求文化品位,提高教学质量。（三）在音体美教学及劳动实践活动、校本与地方课程的教学上敢于创新，注重知识的收集、整理、发掘，和学生活动能力的培养，力争在劳动实践活动与校本课程的开设上形成特色，丰富学生课外活动和课后服务内容。（四）加大青年教师培养力度，形成教风正、素质

7、优的教师团队，打造一支高品质的教师队伍，和谐共进、积极向上,确保学校可持续发展，打造一支高品质学校。四、教学工作管理措施（一）突出教学质量中心地位，全面提高教学质量1规范教学行为，更新教育理念一要加强教育教学常规管理，严格规范办学行为。要严格执行山东省颁布的义务教育课程计划，开齐课程开足课时，认真落实省关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，使教学常规工作进一步规范化、制度化。二要扎实抓好学校体育、美育、劳动实践类等课程教学管理工作。要进一步从规范课堂教学入手，切实抓好体育、音乐、美术、信息、劳动、实践的教学工作。要积极开展学校体育、艺术工作的研究，积极开展阳光体育运动会、校园足球

8、联赛、篮球赛、跳绳踢械比赛、乒乓球比赛等校园体育活动，开展中小学生艺术素质测评“人机对话”系统应用测评工作，大力开展面向人人的校园艺术展演活动，推进劳动实践教育特色课程建设。通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的体魄、意志，树立终身锻炼的体育思想，培养学生良好的兴趣与爱好，提高学生积极健康的审美情趣，发展学生的特长，丰富师生的校园文化生活，开创新形势下学校体育艺术工作的新局面。三加强班级图书角、阅览室、实验室的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理

9、、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。2,立足课堂主阵地，努力提高课堂教学效率课堂教学是提高教学质量的主渠道，本学期，我们继续立足基于核心素养的学科课堂教学策略研究。一方面教学过程中要坚持大单元教学研究，坚持以自主学习为前提；坚持以问题解决为主线；坚持以目标达成为落脚点。注重培养学生“交流”、“合作”、“申辩”、“思维”、“创造”能力。另一方面要精心设计课后学习内容，注重以下几个方面:既要充分掌控教材的深度与广度，应对课堂中超过教师备课预设而产生的问题，编制（随机）随堂练习；又要精心设计课后作业（包括正规作业和家庭作业）；还要提高作业的思维含量，倡导学生自选作业，包括双

10、休日和节假日作业，倡导学生参与研究性、实践性、活动性作业。实现优质教学资源共享，提升“新课堂”的研究实效。3 .夯实教学过程，加强教学检查和过程管理，突出“实”字，做到分工明确，落实到位，责任到人。（1）强化导学提纲和教学反思的撰写。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。教师撰写的导学提纲要突出可操作性和实效性，真正实现以案导学，体现“自主合作学习”的理念，改变备课重形式、轻内容，重知识罗列，轻教法学法指导，重教师教、轻学生学，重知识传授轻思维培养的现象。教务处做到组织学科负责人或相关专业人员进行检查，在数量达标的基础上，重点突出导学案的质量，做到过程检查促改进，期末总结求提

11、高。(2)加强作业管理，作业内容要精选、精练，做到分层次，有必做和选做，有留必收，有收必查，有错必纠，有练必评。教务处负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查；年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调,优化作业结构；学科组长要根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量；班主任要汇总本班作业，做好每日作业总量平衡。教师建立学生家庭作业记录本。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生基础。(3)严把学业质量检测关，对学生进行多元评价，注重过程管理，科学合理的对学生学习情况给与评价。(4)落实听评课制度，做到听课、评课内容详细真实，每位教师每学期听课不少于20节，青年教师要达到30节,

12、坚决杜绝抄袭造假现象。4 .强化学科组建设,整合教学资源实行集体备课与个性化教学相结合的方案，教研组长要履行职责，组织教师做好集体研讨，确保每周一次教研活动,对本周教学内容、教学进度、每节课的教学方式及注意问题、本周内课外作业的设计分工及作业内容均需作出具体安排,发言人与记录人要留有详细记录，研究以课程为中心的教学资源整合，利用电子备课搞好集体备课，利用网络教学资源优化“导学提纲”设计，提高课堂教学设计的有效性与实效性。对集体备课与个性化备课的设置及检查标准，以学科组为单位做好研究应用。（二）加强校本研究，深化课程改革1抓实校本培训工作，不断提高教师队伍的整体素质。一是要进一步抓实学习，引导教

13、师深层次的转变观念,自觉学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为。二是要通过发挥教研组、备课组的学习研讨功能；通过“个人学习，自我反思，同伴互助，集体研讨；重视骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动；教务处做好学习时间的督导，方法的引导，资料的提供等工作，并为教师提供更多的学习、展示、交流平台。三是要进一步切实搞好“教师专业成长”的考核工作;在教师中积极营建学科骨干团队；骨干教师本学期至少进行一次课堂教学示范，业务讲座、指导一名青年教师。通过校本培训，全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。2 .抓实抓好教师的课题研究工作，有效促进教师个人的专业发展。课题研究是教科研工

14、作的主体，已经启动研究的各课题组要认真制订本学期的课题研究计划，认真整理和完善过程性资料，及时进行总结，撰写研究报告。根据课题实施方案，实施全过程精细化管理，对课题研究中的难点、热点问题做好学生、教师原始第一手资料收集、整理工作，撰写心得或论文、阶段性小结、数据分析等，留下实事求是的、可供后来者借鉴的研究总结和成果，逐步探索出一套行之有效的经验，要规范管理，抓好过程，做好及时的结题等工作。3 ,做好校本课程的开发实施，提高学生的综合实践能力。本学期学校要在已有校本课程开发的基础上，进一步结合教师、学生及学校实际，确保校本课程与综合实践活动质量，做好每周三的“多彩实践课”的组织，通过召开研讨会，

15、对参与开发、实施校本课程与综合实践活动的教师给予大力支持，以综合活动为切入点构建学校富有特色的整个课程体系，以调动更多的教师参与。使广大教师初步掌握综合实践活动与校本课程资源开发、实施与评价的技术，培养一支具有一定的课程开发能力的实验教师队伍，同时达到促进教师专业化成长的目的。4 .注重教学研讨成果展示营造浓厚教育科研氛围我们将积极倡导教师充分利用教育科研平台投身专业化培训活动，交流教育故事、讨论教学案例、举办演讲比赛，展示自我风采，将教科研活动做实做好，切实发挥其应有的作用。鼓励教师从鲜活的教学案例入手，发现问题，同伴合作，在反思中学会解决教育教学中的问题，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力，积极撰写教育叙事、教学案例、读书随笔、课堂实录与反思，并对其中的优秀论文，推荐鼓励教师积极向省市级各类教育教学刊物投稿，争取有更多的论文获奖和发表。规范办学是挑战，更是机遇。所以，对时间的利用，对课堂教学效率的研究，对作业的研究，对导学案的研究，对教科研工作的管理等这些都是值得我们需要认真思考和总结的，今年我校将紧紧抓住规范办学及双减的政策精神，进一步推进与实践“新课堂”教学研究之路，使我校的教育教学更加规范，素质教育更加全面，促进学生核心素养的提高,为打造高品质学校助力。