教科版科学教育信息化2.0三年级第三单元《测量气温》技术支持总结提升环节案例（A7微能力点）.docx

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1、教科版科学教育信息化2.O三年级第三单元测量气温技术支持总结提升环节案例作品1测量气温教学设计基本信息学校姓名学科科学能力维度V学法指导所属环境V多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A7技术支持的总结提升教学环境多媒体教学环境教学主题教科版科学三年级第三单元第3课测量气温教学对象三年级学生教学内容测量气温一课的总结提升环节教学目标1、科学概念目标：总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低,午后高。2、科学探究目标：总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。3、科学态度目标：利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠

2、正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。4、科学、技术、社会与环境目标：充分利用师评、生评、自评等评价方式，总结提升，提高学生的课业质量，鼓励学生坚持记录气温，像科学家那样做，培养学生的科学素养。教学重点总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。学习难点对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。所选技术电子白板、PPT课件、实物投影展示台技术使用目的简单易行，高效实用，利用课

3、件出示总结本课重点便于学生更好地掌握重点，突破难点。直观出示有代表性的作业，有针对性地纠正错误。展示优秀作品，示范引领，帮助更多的同学提高。总结过程一、教师总结本课重点1、课件展示一天的气温，带领学生复习一天的气温变化规律：早晚低，午后1o2、总结本课重点“绘制一天的气温柱状图”的方法。关注绘制的基本要点：(1)找气温点上点(2)对应条画横线(3)涂颜色即完成二、展示作业，评价提升1、出示一个出现错误的作业，请学生评价一下。纠正错误，引起重视。2、出示一个正确的范例，带领学生进一步发现怎样绘制能更加正确整洁规范。二、结语同学们，这节课我们学习了测量气温，发现了一天气温的变化规律，还学习了绘制一

4、天的气温柱状图，希望大家坚持测量气温，做小小科学家。等级V优秀作品3测量气温教学反思基本信息学校姓名学科科学能力维度V学法指导所属环境V多媒体教学环境微能力点A7技术支持的总结提升教学环境多媒体教学环境教学主题教科版科学三年级第三单元第3课测量气温教学内容及分析测量气温一课是在学生已经认识气温计和会使用气温计的基础上，要求学生测量一天中的五个时间节点的气温，并且绘制“一天的气温柱状图”，发现一天气温的变化规律。教学目标1、科学概念目标：总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。2、科学探究目标：总结归纳绘制“一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法

5、。3、科学态度目标：利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。4、科学、技术、社会与环境目标：充分利用师评、生评、自评等评价方式，总结提升，提高学生的课业质量，鼓励学生坚持记录气温，像科学家那样做，培养学生的科学素养。教学对象及特点三年级学生活泼好动，动手能力强，他们在数学课上已经学习过统计单元，对于柱状统计图并不陌生，虽然科学课程的“一天的气温柱状图”与数学条形统计图有所区别，但是基本理念和模式是十分相似的。因此学生在学习中没有遇到太大的困难，但是选取气温时要细心，涂画时要仔细，避免出现错误。

6、教学重点总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。学习难点对于出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。实施效果教师在总结提升环节，带领学生利用课件，回顾课堂重点，总结一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。之后总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，再次揭示绘制要点及口诀，关注绘制的基本要点：（1）找气温点上点（2）对应条画横线（3）涂颜色即完成。这样做帮助学生进一步熟练绘制方法。最后，教师利用展示台展示学生的作业，对

7、出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。之后，教师展示正确的作业样例，示范引导。信息技术的作用总结提升环节，教师充分利用师评、生评、自评等评价方式，提高学生的课业质量，培养学生的科学素养。教师所选技术是用电子白板出示课件PPT,简单易行，高效实用，利用课件出示总结本课重点便于学生更好地掌握重点，突破难点。教师利用白板自带的展示台展示作业，进行评价。直观出示有代表性的作业，有针对性地纠正错误，展示优秀作品，示范引领，帮助更多的同学提高。改进提升这节课的总结提升环节总体上是较为成功的，美中不足是因为教室刚刚更换了展台设备，重新做了系统，有的时候影像有些卡顿，耽误了一些时间，展示的作品不是很多，教师在课上也没有把图像放大（按键没有放映），后排的同学看图像有些吃力。今后我还要进一步学习信息技术及相关电化教学设备的用法，熟练其多样功能，为教学服务！等级V优秀