一年级《小明的一天》评课稿.docx

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小明的一天评课稿本节课我把它概括为五大亮点：善于注重评价，在低学段中教师的评价的价值主要体现在培养学生良好的行为和学习习惯，尤其是规范意识。笔者比较认同一句话:一年级的孩子成绩是次要的习惯是重要的,通过老师的评价来帮助孩子们认识和理解哪些事情该保留，哪些事情要克服的。善于追问，追问就是带着孩子们不断向发现问题、解决问题的深处迈进，也就是带着问题、学生慢慢走向”真理“所搭设的桥。老师们我们可以通过追问实现重点内容的落实和难点内容的突破，通过追间不断帮助学生形成对本节课知识结构的建构，或者打通孩子们的生活经验与数学知识之间的联系。追问问题的设置也是体现了一个老师的专业功底有多厚。即时巩固，这种边学边练的授课方式是中国教育的一种特色，即现，需要调动孩子们积极参与的地方出现。信息技术始终只是来帮助点缀一节课，让他显得格外的重要。那么本节课中就是在突破学生理解半时，认读半时的地方来辅助教师设计实现教学目标的达成。数学文化的渗透，一个好的数学故事能够引起或者激发未来国家栋梁的注意，抑或在他的心中埋下一颗为之奋斗的种子，只要他未来所处的环境土壤肥沃，阳光雨露充沛，定能成大器。魏老师最后引用时间的由来来激发孩子们对知识的渴望做得非常的及时恰当。本节课从头到尾老师都上得棒棒哒！是一节难得的好课！