3《植物妈妈有办法》（二）.docx

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1、基于标准的学教评一致性”研究语文学科大自然的秘密单元课时备课教学内容3.植物妈妈有办法（二）课时编号6备课教师二年级语文教师教材分析这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。植物传播种子的方法不仅多，而且有趣。学习目标一般目标1 .会认12个生字。会写10个字。重点目标2 .能结合课文插图和生活实际，了解课文内容及叙述顺序,读课文。背诵课文。理解目标3 .有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

2、正确、流利、有感情地朗重点1 ,能结合课文插图和生活实际，了解课文内容及叙述顺序，正确、流利、有感情地朗拓展延伸2、学习多音字“得”；穿插理解“旅行”“四海为家”是什么意思？（二）学习第二一四小节：1、（课件出示自学提示）课文介绍了几种植物妈妈的办法?仔细读一读，和同桌互相交流。2、（播放动画）结合学生的情况引导学生读懂理解：蒲公英：理解“降落伞、纷纷”。蒲公英种子，就像一把小伞（理解降落伞），可是要想走遍天涯,还要谁来帮助他?板书:风吹苍耳：说一说的特点。（有刺，扎手，椭圆形，灰色的）（理解铠甲）她要送走自己的娃娃还要谁来帮忙?板书：挂住动物皮毛豌豆：要旅行还需要谁来帮助他?板书：太阳晒（三）同学们可真棒，读懂了课文。你最喜欢哪种植物妈妈的办法，就读一读那一小节，试着背一背。可以在读时加上自己的动作，和同桌同学比一比谁读的最好。背的最快。（四）指名读，全班互评。1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌，引导他们发现诗歌押韵的特点，然后通过多种形式的朗诵，体会诗的韵律美和节奏美。2、夸夸植物妈妈。你喜欢哪位植物妈妈送走孩子的方法就来夸夸她。植物妈妈有办法蒲公英风吹苍耳靠挂住动物皮毛传播种子语，加深对课文的理解。能有感情朗读课文。豌豆太阳晒反思