实践課奇妙的图形密铺 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版五年级下册).docx

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1、实践奇妙的图形密铺教案优质公开课获奖教案教学设计（苏教国标版五年级下册）教学内容：教科书第86-87页的内容。教学目标:根据有关平面图形特点进行观察、操作、思考和简单设计的活动。通过活动，使学生进一步了解有关平面图形的特征，感受数学活动的挑战性，培养创新意识和审美情趣，体会数学知识与方法在生活中的广泛应用。教学重点初步理解什么是图形的密铺，知道哪些平面图可以密铺。教学难点设计简单的密铺图案。教学过程：一、观察与理解1、出示图片，仔细观察。2、交流：每块地面或墙面分别是由哪些图形铺成的？这些图形是怎样铺在一起的？3、明确：4、举例：你能举些类似的例子吗？二、思考与操作1、出示图片，2、交流想法。

2、3、从121页上剪下这些图形分别铺一铺，看看猜对了没有。4、用七巧板密铺：小组合作试一试，展示交流。三、欣赏与设计1、很多美丽的图案是用两种或两种以上不同的图形密铺的，让我们一起来欣赏一些用作密铺的基本图形。1、试一试，用两种不同的图形进行密铺，在书上方格纸上画出你设计的图案，并在全班交流展示。分数加减法口算练习（细心看清数字和符号，结果请用最简分数表示。）+=+=+= = - = = 1- = =+ = + = = = + =+=+=+=+=+=+=+=+ 0. 4=0. 5 = 0. 2+ = 1- = + =+ = 1 = = = + =第9单元第一课时用“倒过来推想”的策略解决问题（一

3、）教学目标：1 ,使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。2 .使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。3 .使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心教学过程：一、学习例11 .呈现问题。(1)出示“原来的”两杯果汁，并出示条件“两杯果汁共400毫升二提问：如果把甲杯中的40毫升果汁倒人乙杯，这两杯果汁的数量分别会发生怎样的变化？(2)学生回答上述问题后进行实际的操作演示，让学生发现不仅甲杯减

4、少了.乙杯增加了，而且甲杯和乙杯正好同样多。(3)回顾操作过程，出示例题中条件部分的完整示意图，提出问题：原来两杯果汁各有多少毫升？2 .解决问题。(1)提问：把甲杯中的40毫升果汁倒人乙杯后，两个杯子里的果汁总量有没有变化？ 一共还是多少毫升？那么现在每个杯子里各有多少毫升果汁？(2)小组讨论：知道了现在两个杯中的果汁数量，可以怎样求原来两个杯中的果汁数量？可以用怎样的方法来解决？(3)在学生提出“再倒回去看一看”时，追问：如果把乙杯中的40毫升果汁再倒回甲杯，两个杯中的果汁数量又会发生怎样的变化？（4）学生画图后，组织展示、交流，并相机呈现教材提供的第二组示意图。引导学生认识到“再倒回去”

5、后，甲杯在200毫升的基础上，增加了 40毫升；乙杯在200毫升的基础上，减少了 40毫升。（5）小结：看来“再倒回去”是个好办法，用这个办法我们很容易就能想到原来两个杯子里各有多少毫升果汁。3 .填表回顾，加深对“倒过来推想”的体验。（I）回想一下，我们刚才是怎样解决这个问题的？你能按照解题的过程将教材中的表格填写完整吗？要求边填边想表中的每个数据各是怎样推算出来的。（2）提问：在解决这个问题的过程中我们运用了哪些策略？你认为“倒过来推想”的策略有什么特点？学生讨论后，揭示课题并板书：解决问题的策略。二、学习例21 .出示例2,让学生读题后，再要求说说题目的大意。提问：用什么方法可以将题目的

6、意思更清楚地表示出来？2 .在学生讨论后，指出：可以按题意摘录条件进行整理。出示下图：原有？张 又收集了 24张 送给小军30张 还剩52张提问：你能根据上图再说说题目的大意吗？要求小明原来有多少张邮票，你准备用什么策略来解决？3 .明确可以用“倒过来推想”的策略解决问题后，提出：你能仿照上图的样子，表示出“倒过来推想”的过程吗？学生尝试画出倒推的示意图后，出示下图：原有？张一去掉收集的24张跟小军要回30张 还剩52张要求根据上图写出倒推后每一步的结果，再让学生综合“倒过来推想”的过程列式解答。4 .要求学生根据答案和“小明邮票张数”的变化情况顺推过去，看看剩下的是不是52张。5 .引导反思：解决上面这个问题时，是怎样运用“倒过来推想”的策略的？你认为适合用“倒过来推想”的策略来解决的问题有什么特点？三、应用巩固出示“练一练”，学生各自读题。提问：你打算运用什么样的策略解决这个问题？ ”拿出画片的一半还多1张送给小明”是什么意思？你能换种说法表示这样的意思吗?学生解题后，组织交流，重点让学生说说推想的过程。四、课堂作业做练习十六的第1、2题。五、全课小结