《江南的冬景》教学实录.docx

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1、?江南的冬景?教学实录?江南的冬景?教学实录一、导入新课师：同学们，今天是二十四节气中的什么节气？生：大雪。师：对！那你们感觉到冬天很冷吗？生：不冷！师：是啊，我们地处江南，气候适宜。现代小说家、诗人郁达夫南迁杭州后，对江浙一带的山水极为赞赏，写下了富有诗情画意的优美散文？江南的冬景？。今天我们就一起来学习这篇文章。（教师板书）二、整体感知，说出景物及其特点让学生速读全文，找出重点词语。）师：江南的冬天给作者的感受是什么？请用文中的词语答复。（板书方法指引：抓重点词）生：可爱、悠闲、迷人。师：很好，我们就用“可爱、迷人来概括。1板书）师：为什么说是“可爱、迷人的呢？请从课文中找出依据。先请大家

2、读1-4节，看作者用什么方法来突出江南的冬天的“可爱的。请大家看看，除了写江南的冬景，作者还写了哪些地方的景色？学生速读后答复）生1：还写了北国之冬。生2：还写了南国之冬。生3：还写了江南的晚秋。师：很好。（板书以上内容）那写这些地方的景色的目的是什么呢？这是一种什么写法呢？生：这是比较的写法。目的是为了突出江南冬天的可爱。师：很好。那具体一点讲，突出江南冬天的哪些特点呢？学生思考后答复）生1：温暖。生2：明朗的情调。生3：适宜。师：很好。老师再用四字短语概括一下（板书晴暖温和、明朗情调、冷暖适宜）。师:让我们再读5-8节，看作者又用哪些画面来表现江南的冬景“迷人的特点的？请各选用文中的一个短

3、语来概括，后面再加一个“图。（学生速读后答复）生1：江南山野图、冬郊散步图、冬雨农村图。生2：还有江南雪景图。师:好，其他同学还有没有补充？没有！那行，老师觉得大家概括得很好。板书江南山野图、冬雨农村图、江南雪景图）师：这些画面表达了景物的什么特点？请从文中各找一个词语来答复。生1：生气、悠闲。生2：江南雪景图是为了表现雪景的美丽。师：1板书生气、悠闲、美丽）同学们找得很准。好，老师小结一下，以上环节，我们学会了抓住景物特征描写，同时学会了用文中的词语来答复以下问题。三、抓关键句，探究作者情感师：面对这么可爱、迷人的冬景，作者产生了一种什么愿望？请同学们齐读第10节答复。1生齐读，齐答）：想要散步。师：文章还有哪些地方写到散步的呢？读读，画出关键句。1板书：析关键句）生：第6节、第9节。（教师让学生读读关键句子）