书法教育先进学校汇报材料.docx

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1、营造书香氛围创建写字特色书法教育先进学校汇报材料几年来，学校按照上级关于书法教育精神和年初的工作计划，深入研究书法教育教学，探索以书法艺术教育为载体来培养学生的思想品德，认真实施书法教育，推进我校素质教育的全面发展。把提笔练字，字美人更美做为师生的座右铭，并落实到具体的教育教学工作中去，并沿着向更高一级书法教育方向而努力。一、健全机构，加强管理。1 .抓机构的健全。我们把书法教育特色校建设摆在学校教育教学的突出位置，纳入学校教育改革和发展的重要工作部署以及学校文化建设和精神文明建设的总体规划，成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长,班子人员和教研组长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，负

2、责写字实验工作的日常事务。为了把工作落到实处，领导小组每学期召开两次以上专题会议，讨论制定创建工作计划，安排活动内容。认真落实“五统一”,即：统一组织领导，统一目标任务，统一思想认识，统一组织部署，统一检查落实。2 .组织学习，形成共识。我们先后组织教师学习了几年来有关书法教育的文件或要求，促使教师进一步明确小学书法教育教学的目的、意义及各年级的教学内容和要求，认识到书法教育是全面贯彻教育方针不可分割的重要内容，是素质教育的一个重要组成部分，写好汉字是我们国人必备的基本素质之一。3 .严格常规，注重落实。我们严格按照教学计划，开齐开足课程，在周一至周五每天安排20分钟写字短课的基础上，每周设了

3、一节40分钟的写字长课。我们采用了写字专职教师巡回指导与语文教师辅导批改相结合的方法，将写字课教学纳入到学校教学常规管理之中，促进书法教育的扎实开展。二、改善条件,营造氛围书法教育教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。1 .营造氛围，优化环境。我们利用宣传栏、宣传标语、练笔专刊、名家字帖以及广播早会进行写字书法教育宣传。我们用学生的优秀书法作品装饰校园的每个角落，并定期更换。营造了一个书法教育的良好氛围，提高了校园文化的艺术品位，对学生进行书法教育起到了潜移默化的作用。2 .增加投入，改善条件。为了搞好书

4、法教育，学校逐年增加对书法教育经费的投入，近两年投资十多万元，添置了或更换了多媒体平台、“双姿”纠正器以及相关教育软件和写字教材，改善了书法教育的条件，提高了书法教育教学的效果。为了增进师生对我国软笔书法种类的了解，我们在选用相关书法教育教材的基础上，通过比较，为师生增订了柳体、颜体字帖以及书法描红系列光盘，供教师和学生参考学习。3 .做好写字基本功的训练，我们开展了以书法教育为龙头的科技、文体、艺术教育，加强基本功的训练，提高师生的书写水平。我们在要求每位教师加强“三笔字”（水笔字、毛笔字、粉笔字）练习的基础上，定期举行教师比赛，评选出优秀作品在全校进行展示并选送参加省市县以及国家级“三笔字

5、”比赛。为了方便教师练习粉字书写水平，我们还专门设立了教师粉笔字练习栏，组织教师加以练习，评比验收；同时每人配备一块小黑板，坚持每天抽练习。我们在做好教师写字基本功训练的同时，坚持为学生开设每周一节的一大节写字课和四小节写字教学。根据低、中、高年级学生的特点我们制订6个书法评价等级，认真组织学生参加写字考级，以激发学生进行书法练习的积极性，提高书写水平，收到了良好的效果。三、完善制度，落实常规。1 .抓规章制度的完善。我们把提高师生书法教育意识和文字应用能力的要求事融入培养目标，落实到课程标准、日常行为规范和常规管理体系之中；渗透到德育、智育、美育和社会综合实践等教育活动过程，成为影响全体师生

6、日常学习、工作和生活的一项常规化工作。先后制定了书法教育教师职责校刊、班刊评比方案和教师书法展示栏、学生书法展示台评比方法等制度，并将书法教育纳入教师考核奖励及评先评优管理。为了各项制度落到实处，形成书法教育良性运行机制。我们采取了以下两个措施：一是实施书法教育的备课、上课、批改、辅导、考核的“五常规”月检制度。二是结合行政值日进行巡课、查课和听课的方法，加强对教师开展书法教育的监控，促使书法教育任课教师上好、上活、上实书法教育课，保证了书法教育教学工作规范化、制度化、有序化。2 .建立学生书法等级评定制。我们分别召开了“书法教育实验领导小组”和“书法教育教研组”工作会议，制订了符合我校实际的

7、循序渐进的实验小学学生书法达标方案，此方案把学生书法评价标准分为六个等级，每个学年进行一次考核，通过六年学习训练，争取人人达标。3 .建立班级集体考核制。我们在加强对教师进行书法教育的指导和督促，形成齐抓共管的管理格局的同时，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。我们要求各班教室门口的书法作品展示台，每周更换一次，要求每个学生都必须参与展示。在此基础上，我们采取择优选送的办法，让写字优秀生参加学校举办的书法兴趣小组，给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘其写字潜能，形成书法特长生，并通过这些特长生来帮助其他学生共同提高写字质量。4 .建立档案记录跟踪制。为了持之以恒有针对性地

8、对学生进行书法教育，我们建立了“书写情况摸底表”“书法特长生登记表“双姿检查表”等书法教育教学档案，加强了教师和学生书法教育成绩档案的记录和跟踪，特别注重做好新课程起始年级学生书法教育成绩档案的记录，把每学期的写字习作和成绩装入学生的成长记录袋之中，以便起到前后对照，发现进步，激励鞭策的作用。四、认真实施，提高实效1书法教育与“六个一”活动相结合。几年来，我们开展了背一百首古诗，唱一百首好歌，写一手好字、会一样乐器、有一项美术特长、学说一口常用的英语对话的“六个一”活动。为了促进“六个一”活动的落实，我们设立了十多个校级兴趣小组，其中书法兴趣小组人数最多，书法兴趣小组由写字专职教师担任，旨在培

9、养书法特长生。5 .大课与小课相结合。每周一节的书法教育课是对学生进行书法教育的重要渠道。但每周一节的写字课，要让每个学生的书写能力都得到很好的提高，是很困难的，因此，我们充分利用每天20分钟的写字小课加强练笔，这样不仅使学生巩固了写字课知识，又把教材内容进行延伸，让学生更多地体会书写技法。6 .全日制教学与校外活动中心教学相结合。我们结合青少年校外活动中心，依托、利用活动中心的优势，设立了书法兴趣班，由校内书法优秀教师和聘请校外书法知名人士担任书法兴趣班的教学，让学生在比较完整的时间里进行更加系统的专项学习，有效提高了学生写字水平。7 .学校教育与家庭教育相结合。家庭教育是书法教育的辅助途径

10、，家庭教育环境同样对学生的书法教育起着举足轻重的作用。因此在书法教育中我们十分重视争取家长的配合。我们利用家访和家长会向学生家长宣传书法教育的意义和重要性，提高家长对书法教育的认识。在提高家长思想认识的基础上，我们要求家长为孩子创造良好的家庭书写环境，并督促、指导子女保质保量写好各学科作业。我们还请家长来学校观看每学期兴趣小组、活动中心的汇报展示活动或观摩学生书法现场赛。在今年春节，我们动员家长让子女写春联、贴春联、评春联，让学生在实际运用中练习书法、体验书法。8 .书法教育与各学科教学相结合。我们要求各学科教师在书法教育过程中，以“业高为师、字正为范”为座右铭，加强对学生进行“提笔即练字”和

11、“字美人更美，逢字必规范”的教育，认真指导用规范美观的字体完成作业。9 .书法教育与图书、书法教育视频相结合。我们一方面通过学生借阅学校图书馆和班级图书角有关写字方面书籍来加深理解写字的技法。一方面发挥学校多媒体教室和班级网络教室等现代化教学设备作用，进行直观形象的教学，不断提高课堂教学的容量和质量。五、定期比赛，展示成果书法比赛活动是我校配合书法教育而开展的一个专项活动。我们根据小学生好强、好胜的心理特点，每学期举行一次写字比赛活动，每学年在艺术节中开展书法展示活动，并做好总结表彰工作，进一步激发了学生练习书法的兴趣。定期组织全校师生参加各级各类写字书法比赛。通过比赛，师生的写字基本功和书法教学质量大面积提高。几年以来,我校教师有35人次在全国书法比赛中获奖，有23人次在省、市、县书法比赛中获奖。黄老师参加全国书法教育教学比武获得了一等奖；郭老师参加省写字课教学比武获得了一等奖。陶老师参加省书法现场比赛获二等奖。三位教师分别被吸收为全国、省、市书法家协会会员。学生参加各级各类书法比赛有800多人次获奖。有近50件作品被刊登在书法报刊杂志上。通过参加各级各类比赛，教师和学生习书练字的兴趣日益增强，学校书法教育的风气愈加浓厚。