八年级体育教学计划集锦六篇.docx

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1、八年级体育教学计划集锦六篇八班级体育教学打算篇1一、指导思想以新课程标准为指南，深化开展教育教学讨论，不断提高教学效率,全面提高同学素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将学校体育工作条例作为体育工作的基本法规，坚持健康第一的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，全面推进素养教育。仔细贯彻同学体质同学健康标准。创建主动参加、强身健体的健身气氛,培育全面进展的同学。新的一学年开头了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使同学创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工

2、作打算如下：二、基本状况：1、同学状况：初二班级现有三个班，每个班级都有同学五十人左右。除有2名不能从事体育运动熬炼外，其余同学都能从事体育运动熬炼。2、技能状况：学校二班级同学是速度、爆发力进展的敏感期，同学活泼、好动，体育参加意识、竞争意识、集体意识强。三、教材分析:依据义务教育学校体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，同学的实际状况。有目的，有打算地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论学问，基本技能和保健学问。在教育教学的过程中，对同学进行思想品德的教育。激发同学主动主动学习的爱好和爱好。培育同学良好的熬炼身体的习惯。是每一位同学都能成为德、智、体、美、劳全面进

3、展的好同学。四、教学目的和要求：1、使同学能够依据自己的身体状况，合理地进行体育熬炼。把握基本学问和技能，学会一些体育卫生保健学问和平安常识。培育同学仔细熬炼身体的看法。2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位同学的力量。3、充分利用各种体育活动，提高同学熬炼身体的爱好和主动性。培育坚韧，拼搏、自觉遵守运动规章，团结协作等优良品质。五、主要工作：1、仔细备课，上课。充分尝试三疑三探的教学模式。突出同学的主体地位。培育同学爱学、乐学的好习惯，提高同学学习的质量。2、抓好班级的田径运动员，为本学期开好运动会做好预备。3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、引体

4、向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的竞赛。4、写课后反思，心得，总结等理论。5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。六、详细支配：1、抓好全班整体身体素养的提高。（引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等）。2、抓好基本技术（男、IOOo米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等）。3、不断改良教育教学方法，激发同学熬炼身体的主动性，培育他们的爱好，依据同学的实际状况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，互相鼓舞地共同进步的团体。4、对差同学，要有耐烦，爱心和关怀，沟通和谈心。鼓舞，大家都来关怀的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。5、准时把握同学学习状况，提出新目标，新要求。七、

5、教学措施：1、逐步提高同学熬炼身体的主动性，制造性。以及学习爱好。养成常常参与体育活动的习惯。2、要用体育特有的影响，培育同学的美感。遵守纪律，互相关心，团结友爱的优良作风。3、进展同学优良的独特，培育同学英勇、坚韧、主动主动向上的精神风貌。八另附教学进度表八班级体育教学打算篇2一、使用的教材：人教版体育与健康二、学情分析同学的实际学习水平的分析（指上、中、下不同群体的同学的学习爱好、基础学问，智力、力量、思想品质等方面的基础及缺陷，做到心中有同学，尤其是要有学习困难的同学）八班级6个班，每个班人数都在50人左右，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学

6、习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。三、教材分析教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；球类:篮球、乒乓球；身体素养练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳动中的起跳各环节；球类中的人球结合。四、学期教学总目标（含学问、力量、技能、思想品质等方面）1、同学能知道一些科学熬炼身体和评价熬炼效果的基本方法，知道健康的含义和

7、标准，能运用所学学问指导健身活动。2、能正确地完本钱学期所学各项教学内容的基本动作，身体素养和运动综合力量有进一步提高。3、同学人人能把握一项球类项目的的技能方法，了解该项目的有关学问，并能自主开展体育熬炼，培育体育实践力量创新精神。4、能主动参与体育熬炼，乐于参与体育与健康常识的学习，在体育活动中能正确对待胜败，体验胜利的乐趣，表现出公正、负责、团结协作的精神。五、教学详细措施（指本学期完成教学任务，提高教学质量的主要措施）讨论的主要课题（依据本学期教学内容，提出重点讨论的课题，并说明讨论的课题解决什么问题，讨论的成果形式）含观摩课、公开课、阅历介绍等1、适时了解、分析同学的学习信息。2、营

8、造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分表达同学的主体地位。4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。5、进展同学独特，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、造性。八班级体育教学打算篇3一、指导思想；贯彻体育与健康新课程标准，坚持健康第一的指导思想，仔细落实我校“让每个同学闪光的办学理念，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心；关注个

9、体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、课程标准对本学期要求1、使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、球类、体操、武术等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力量。3、以同学为本，健康第一是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。三、教学目标1、养成良好的熬炼习惯，把握中考可能被测试的项目。2、收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合力量考试。3、让

10、他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增添体质。四、学情分析：八班级的同学身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜爱对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的项目。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反应力量强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊,不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高分散力，满意同学参加活动和学习的需要。因此要因势利导，培育同学主动参加体育熬炼。五、教材分析：结合本校实际状

11、况，有目的、有打算地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；身体素养练习等。教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术；教材的难点：弯道跑与呼吸调解；跳动中的起跳各环节；球类中的人球结合。六、详细措施1、适时了解、分析同学的学习信息。2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。3、依据同学年龄特征，采纳爱好化和

12、多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让同学在自主嬉戏中练习，充分表达同学的主体地位。4、依据同学实际，不断改变练习方式，不断激发同学的练习爱好。5、进展同学独特，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和主动向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、造性。七、进度支配（略）八班级体育教学打算篇4一、教学指导思想依据现代教育思想和新课程标准的宗旨，以及依据八班级同学的生理和心理特点，确立健康第一的指导思想，以同学进展为本。为同学营造宽松、和谐、民主的学练气氛，把实践和探究的空间留给同学：让问题引发思索，让实践发觉规律，让爱好进展力量，让体验收获胜利，充分发挥同学的主观能动性，使同学的主体作用得到充分

13、的激励和发挥，使同学在潜移默化中获得学问，进展力量，促进同学身心的健康进展。二、同学状况分析本人任教的八班级同学奇怪心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动,对新奇事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的嬉戏活动三、教材特点软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，平安，易学，易把握，趣味性很高，特别适合学校同学健身、消遣。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、平安、易把握、规章敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富同学的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。四、教材内容主教材：软式排球

14、一正面双手垫球。通过学练，进展同学力气，灵敏、协调、柔韧等身体素养;增添肌肉、骨骼、韧带、关节力气，提高心肺功能;培育同学自尊、自信、合作、交往力量;培育同学拼搏进取精神和实践探究力量，促进同学身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以同学为本、成为课程标准水平四的学习内容。副教材.：合作嬉戏一跳竹竿。目的使同学进一步在参加、合作与沟通中,重点进展下肢力气及协调力量，培育同学挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。五、教学目标表达课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，把握学科学问与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进同学综合素养的提高。学问与力量目标：

15、引导同学了解软式排球的起源、进展及特点，熟识球性，使每个同学不同程度的把握正面双手垫球的技术。过程与方法目标：面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。情感与看法目标：激发同学喜爱软式排球运动，喜爱生活，渴望健康热忱。重难点教学重点：插、夹、抬与击球部位。（抬送幅度大）教学难点：击球时控球方向及力气。六、教学详细措施面对全体同学，敬重同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝摸索究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。教法本课教学对象是八班级同学。学校同学教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合学校同学的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与同学的情感沟通。依据学校同学具有观看仿照力量强、爱好广泛、思维灵敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问（问题引入）一试（尝试转变规章的竞赛、练习）一疑（练习中鼓舞同学发觉问题）一解（老师讲解、示范与指导同学合作互助）一评（学练中展现与评价）一用（实践与运用于健身、消遣竞赛、评比中）为主线，重点在激发同学爱好，为同学创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。学法素养教育体育课堂要