管理制度-教学工作基本规范 精品.ppt

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1、 教学工作基本规范教学工作基本规范 课程教学目标 本课程是学院师资队伍建设的核心课程，适用于近三本课程是学院师资队伍建设的核心课程，适用于近三年新进教师的学习。通过年新进教师的学习。通过教学工作基本规范教学工作基本规范、教学教学人员教学质量考核实施办法人员教学质量考核实施办法、教学差错与教学事故的教学差错与教学事故的认定和处理办法认定和处理办法等学院有关规章制度的学习，使广大教等学院有关规章制度的学习，使广大教师牢固树立按章办事的观念，在示范院建设中做好自己的师牢固树立按章办事的观念，在示范院建设中做好自己的本职工作本职工作。 学习资料 http:/ 一、总则一、总则 1、教师必须忠诚党的教育

2、事业，全面贯彻国家的教育方针，模、教师必须忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护。要结合教学工作培养学生树立严执教，又要满腔热情，关心爱护。要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。 2、教师应服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政、教师应服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政 治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。治思想工作，学风严谨，教风端正

3、，为人师表。 3、教师应树立高尚的职业道德，遵纪守法，团结协作。、教师应树立高尚的职业道德，遵纪守法，团结协作。 4、刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有、刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和动态，及时更新和加深教学内容，提解本专业前沿课题和动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。高教学质量。 5、实行教学与生产实际相结合的原则，经常深入生、实行教学与生产实际相结合的原则，经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高技术应产现场，熟悉技术应用现状与发展

4、动态，不断提高技术应用能力，努力向用能力，努力向“双师型双师型”方向发展。方向发展。 6、认真学习、研究，掌握和实践教育科学理论，了、认真学习、研究，掌握和实践教育科学理论，了解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。创造性地运用和不断总结提高。 二、岗前培训与指导二、岗前培训与指导 1、凡未参加过社会实际工作或生产劳动锻炼的青年教师，都要由院、凡未参加过社会实际工作或生产劳动锻炼的青年教师，都要由院统一安排参加社会实践锻炼，本科毕业的青年教师安排统一安排参加社会实践锻炼，本科毕业的青年教师安排1-2年年，研

5、究生毕，研究生毕业的青年教师安排业的青年教师安排1年年左右。左右。 2、青年教师上岗前应按规定参加培训学习，取得合格证书，并作为、青年教师上岗前应按规定参加培训学习，取得合格证书，并作为转正晋级的必备条件之一。转正晋级的必备条件之一。 3、各系要认真为青年教师选配指导导师，对本科毕业的青年教师，、各系要认真为青年教师选配指导导师，对本科毕业的青年教师，在两年内配导师，对研究生毕业的青年教师，在一年内配导师。指导导师在两年内配导师，对研究生毕业的青年教师，在一年内配导师。指导导师应是思想素质好，业务能力强，教学经验丰富的骨干教师，对青年教师的应是思想素质好，业务能力强，教学经验丰富的骨干教师，对

6、青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带；青年教师应制订自己的工作和学习提思想和业务进行全面指导和传帮带；青年教师应制订自己的工作和学习提高计划，虚心诚恳地向指导教师请教，以便在共同工作中互相促进、共同高计划，虚心诚恳地向指导教师请教，以便在共同工作中互相促进、共同提高。提高。 三、教师任课资格三、教师任课资格 1、凡已取得相应教师资格证的教师，从事本专业、凡已取得相应教师资格证的教师，从事本专业（工种）的教学工作，即具有正常任课资格。具有下列（工种）的教学工作，即具有正常任课资格。具有下列情况之一者情况之一者无任课资格无任课资格： （1）未取得岗前培训资格证书的青年教师；）未取得岗前培训资格

7、证书的青年教师； （2）受到党内严重警告、行政记大过以上处分者；）受到党内严重警告、行政记大过以上处分者； （3）发生过）发生过3次次（含（含3次）以上教学事故；次）以上教学事故； （4）教学检查（考核）中评为）教学检查（考核）中评为D等等的教师。的教师。 2、教师开新课应符合以下条件：、教师开新课应符合以下条件： （1）进修过该课程，成绩在良好以上，或对新）进修过该课程，成绩在良好以上，或对新课所属专业（工种）领域有较坚实的理论基础和课所属专业（工种）领域有较坚实的理论基础和实践能力，积累较多的参考资料。实践能力，积累较多的参考资料。 （2）根据新课程的教学大纲提供较详细的讲授）根据新课程的

8、教学大纲提供较详细的讲授提纲，经教研室讨论或采用一定的形式公开阐述提纲，经教研室讨论或采用一定的形式公开阐述本课程的内容重点、难点和开设本课程应达到的本课程的内容重点、难点和开设本课程应达到的目的和要求，经系审定，报教务处备案后确认任目的和要求，经系审定，报教务处备案后确认任课资格。课资格。 3、任何教师开课，均须具备下列基本条件，否则不具备授、任何教师开课，均须具备下列基本条件，否则不具备授课资格：课资格： （1）有符合专业教学计划要求的课程教学基本要求，这是经）有符合专业教学计划要求的课程教学基本要求，这是经系主任审核批准报教务处备案的基本教学文件；系主任审核批准报教务处备案的基本教学文件

9、； （2）有适合专业教学计划和课程教学基本要求的教材（包括）有适合专业教学计划和课程教学基本要求的教材（包括理论课程教材、实验实训教材或实验实训指导书等）；理论课程教材、实验实训教材或实验实训指导书等）； （3）有符合课程教学基本要求和学期教学进程表要求的授课）有符合课程教学基本要求和学期教学进程表要求的授课计划；计划； （4）有不少于三分之一计划学时的教案或课件，并保证在以）有不少于三分之一计划学时的教案或课件，并保证在以后的教学中始终有两周以上的教案储备；后的教学中始终有两周以上的教案储备； （5）能提供不少于三本教学及学生自学用的中外文参考书。）能提供不少于三本教学及学生自学用的中外文参

10、考书。 四、备课四、备课 备课是提高教学质量的重要前提，无论新、老教备课是提高教学质量的重要前提，无论新、老教师，讲新课或老课，都必须认真备课，按师，讲新课或老课，都必须认真备课，按教学基本教学基本要求要求深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基础情况，准备好教案或课件。专业特点及基础情况，准备好教案或课件。 每学期末制订出下学期的授课计划（课程教学设每学期末制订出下学期的授课计划（课程教学设计）计）一式四份一式四份（教师本人、教研室、系、教务处各一（教师本人、教研室、系、教务处各一份）。份）。 教师上课必须携带当次课的教案。教师上课必须携带

11、当次课的教案。 五、课堂教学五、课堂教学 课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要决定课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要决定于任课教师的教学思想、工作态度、专业水平、教学方于任课教师的教学思想、工作态度、专业水平、教学方法、教学手段和实践经验。因此，必须明确课堂教学中法、教学手段和实践经验。因此，必须明确课堂教学中教师的地位和作用，明确教学中能力培养和创新精神培教师的地位和作用，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行课堂负责制。任课教师必须对课堂纪律养的主线，实行课堂负责制。任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调

12、动学生的学习积极性。习积极性。 体现体现教学做合一教学做合一的原则的原则 课堂教学的基本要求是：课堂教学的基本要求是： 1 1、准时上、下课，不准迟到、早退、不拖堂，注意仪表，衣、准时上、下课，不准迟到、早退、不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方，关闭一切通讯工具（要求学生也要做到）。着整洁大方，关闭一切通讯工具（要求学生也要做到）。 2 2、严格执行学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相、严格执行学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差在每学期总学时数的差在每学期总学时数的5%5%之内。之内。 3 3、讲课时应做到语言精炼，讲授生动，概念准确，条理清楚，、讲课时应做到语言精炼，讲授生动，概

13、念准确，条理清楚，重点突出，理论联系实际，讲课过程中注意启迪学生积极思考，教重点突出，理论联系实际，讲课过程中注意启迪学生积极思考，教养学生的独立思考能力。讲课中应紧扣课程主题，不得涉及其它内养学生的独立思考能力。讲课中应紧扣课程主题，不得涉及其它内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。 4 4、积极运用现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努、积极运用现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率，提高教学质量。力提高教学效率，提高教学质量。 六、辅导、答疑六、辅导、答疑 1 1、任课教师应当根据教学需要及时下班辅、任课教

14、师应当根据教学需要及时下班辅导和答疑。导和答疑。 2 2、辅导可在课间休息时进行，也可在晚自、辅导可在课间休息时进行，也可在晚自习时间进行，具体时间和地点在每学期第一习时间进行，具体时间和地点在每学期第一周由任课教师本人和教研室确定后报系，由周由任课教师本人和教研室确定后报系，由系汇总后报教务处备案，并向班级公布。系汇总后报教务处备案，并向班级公布。 七、批改作业七、批改作业 1 1、作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难、作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生

15、分析与解决问题能力的作业，同时应业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时应注意不使学生负担过重。注意不使学生负担过重。 2 2、认真检查与批改作业，多数课程的作业应全批全改，、认真检查与批改作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的的1/21/2。 3 3、学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之、学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之一，对于缺交一，对于缺交1/31/3以上作业的学生，不得参加本门课程的以上作业的学生，不得参加本门课程的成绩考核。成绩考核。八、实践教学八、实践教学

16、 （一）实训（包括（一）实训（包括校内实训校内实训和和校外顶岗实习）校外顶岗实习）1 1、认真做好准备工作（包括实训课程的整体设计、编写指导书、检查仪器设、认真做好准备工作（包括实训课程的整体设计、编写指导书、检查仪器设备的准备情况等），对所做实训（实验）应亲自试做。备的准备情况等），对所做实训（实验）应亲自试做。2 2、严格要求学生实训前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其参加、严格要求学生实训前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其参加实训。实训。3 3、精心指导，认真批改实训（实验）报告并写出评语和评定成绩，成绩评定、精心指导，认真批改实训（实验）报告并写出评语和评定成绩，成绩评定采用采用5 5级制级制。4 4、经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等教育，损坏仪、经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等教育，损坏仪器设备应及时按规定处理。器设备应及时按规定处理。5 5、鼓励对学生提出的自我设计实训（实验），教师要认真分析学生的准备报、鼓励对学生提出的自我设计实训（实验），教师要认真分析学生的准备报告，同时预约时间。指导学生做好实训（实验），达到