教科版二年级下册第二单元我们自己6身体的“时间胶囊”（教学设计）教案.docx

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1、教科版二年级下册我们自己单元6.身体的时间胶囊教学设计及反思单元我们自己课题6.身体的时间胶囊课时核心概念看内容5.生命系统的构成5.5人体由多个系统组成12年级识别人的眼、耳、舞、舌、皮肤等器官，列举这器官的功能与保护方法。及要教学目标教学重点科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）科学观念在今后的一段时间里，我们会不断地生长。科学思维理解我们都有着生长发育的过程。探究实践能够通过对长辈，哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变化情况。态度责任能够关注未来身体的生长，认同健康生

2、活是自己的责任。能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。观察和记录目前自己的身体信息，推测未来自己身体的生长变化情况O小学科学网教学I学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？难点能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任，理解我们都有着生长发育的过程。教学二准备，教师：爱牛课件优化、软尺、身高体重秤。学生：能够封装自己“生长信息”的密封器皿。教学过程教学环节教学活动设计思路教学备注上课仪式教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们继续一起探索我们自己。1.和学生简单互动拉近

3、距离。2.让学生意识到进入上课状态。一、导入和聚焦（预设7分钟）1 .观看小猪佩奇动画片时间胶囊，激发学生制作“时间胶囊”的兴趣。2 .揭示课题身体的“时间胶囊”3 .展示学生自己带来的“时间胶囊”容器。思考：我们的“时间胶囊”中要存储什么？二、探索（预设21分钟）提问：在这个时间胶囊我们需要记录哪些信息？（一）现在信息的收集1 .收集学生前面课堂中（活动手册12页），对身高、体重、臂展、腿长、脚长等信息的收集。2 .收集开放的信息，如力量、速度等方面信息。（有条件的可开学生将有机会根据目前自身的发育信息，并结合长辈或者哥哥、姐姐的成长信，为自己在6年级毕业时的身体状况做展，并提供测量工具）3

4、.补充完善学生活动手册“时间胶囊”记录单“现在”一栏。（二）未来信息的推测1 .提问：再过4年，我们就是六年级的学生了，那时候我们的身体会是什么样呢？2 .出示六年级学生身体情况的图片，学生观察思考。3 .学生回忆身边的哥哥、姐姐或长辈的身体变化情况。推测自己四年后身体的变化情况。4 .全班交流各自的推测，说说你的理由。5 .完善自己的身体信息记录单中的未来部分。（教师有意识地引发学生对自己未来的生长发育提出建议。）6 .教师总结：我们的身体在不断成长，我们要爱护好自己的身体。出预测。学生将这些预测写下来，封装起来，等待四年后打开，与自已那时真实的身体状况相比对，回顾并评价自己这段时间的生长。

5、三、研讨：实验发现（预设7分钟）1 .教师：每个同学都完成了自己身体的“时间胶囊”记录单。我们需要注意什么才能让身体健康地成长？2 .让学生自由发表，并说明自己的理由。3 .小结：加强体育锻炼，注意饮食健康，充足的睡眠，保持良好的心情，保护身体不受伤害，才能让我们的身体健康地成长。4 .留言：给长大后的自己以“未来的自己，你好！”开头，给未来的自己留言。（可以写字、画画。）在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。五、仪式（预1.“时间胶囊”封闭保存的小仪式。可以装入：身体信息记录单、给长大后的自己的一封信、自己最我们需要思考的是健康生活的意

6、识培养，需要设5分钟）喜欢的物品等。2.期待四年后开启“时间胶囊”。的是伴随成长的思考和对未来的期望，绝不是面对终结的悔过。所以，在低年级阶段安排这个内容是为了让学生在高年级阶段经历一个认识的发生、发展的过程。抓住这个阶段施以影响，在6年级时，我们将会再有一次回顺和展望的机会。我们希望学生的健康意识是来自“对以往生活的回顾，对未来生活的企划”。五、练一练一、选择1 .在制作身体的“时间胶囊”时，我们需要记录下自己现在的身高和体重信息。不会用到的是（）。A.体重秤B.剪刀C.软尺2 .我们可以依据（）来预测自己六年级时候的身高。A.爸爸、妈妈现在的身高B.哥哥、姐姐读小学六年级时候的身高C.科学

7、老师读小学六年级时候的身高3 .下列信息最适合记录在身体的“时间胶囊”里的是（）。A.头发的长度B.指甲的长度C.手掌的长度4 .要让身体健康成长，我们应该（）。A.只吃自己喜欢的食物B.合理饮食，适量运动C.每天很晚才睡觉在线练习：公众号：小学科学网5 .一名18岁的男生身高大约是（）o.120厘米B.170厘米c.60厘米二、判断1新冠病毒流行期间，我们要戴口罩、勤洗手，保护健康。（）6 .保护身体的每一个器官是我们的责任。（）7 .从现在到毕业，身高、体重都不会发生变化。（）8 .毕业时我们的身体信息一定和时间胶囊里预测的一致。（）9 .青少年要保持充足的睡眠。（）参考答案一、选择题：BBCBB二、判断题：六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。七、板书设计6.身体的“时间胶囊”健体育锻炼未来的自己：康注意饮食你好！成j睡眠充足长心情愉悦八、课注：爱牛组织老师在课堂实践后的反思，大部分是使堂反思用了爱牛配套材料，部分观点仅代表反思老师人个观点，仅供大家参考！