部编版道德与法治六年级上册全册教案.docx

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1、道德与法治教学设计（20232023学年度第一学期）授课班级：六年级教师：教学进度安排表授课班级六年级教师开课日期9月1日每周节数2周次日期计划进度实际进度备注一9.19.4开学报到，检查作业二9.79.11第一单元我们的守护者三9.14-9.181感受生活中的法律四9.21-9.252.宪法是根本法五9.279.30复习第一单元六10.9-10.10第二单元我们是公民七10.1210.163.公民意味着什么八10.19-10.234.公民的基本权利和义务九10.26-10.30复习第二单元+11.2-11.6第三单元我们的国家机构十一11.9-11.135.国家机构有哪些十二11.16-11

2、.206.人大代表为人民十三11.2311.277.权力受到制约和监督十四113O12.4复习第三单元十五12.7-12.11第四单元法律保护我们健康成长十六12.14-12.188.我们受特殊保护十七12.21-12.259.知法守法依法维权+12.2812.31期末复习十九1.41.8期末复习二十1.11115期末考试2023-2023学年度第一学期六年级道德与法治教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

3、二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标：1 .教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。2 .树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3 .识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4 .初步了

4、解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5 .培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点：1要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2 .培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3 .让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。4 .认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施：1 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。2 .课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3 .建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在

5、实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4 .用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。笫一单元笫1课时（总计1课时）课题1、感受生活中的法律授课类型新授教学目标1知识与技能：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律。法律是一种特殊的行为规范。逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。2 .过程与方法：引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则。3 .情感、杰度与价值观：树立尊重规则，尊重法律观念。感受法律的作用，树立法律意识和法制观念,做知法守法爱法的人。教学重点结合

6、典型事例进行分析,使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律，真正爱法。教学难点让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。教学方法讲授法教学准备典型事例教学过程及内容二次备课一、导入新课让同学们观看两个图片。漫画中的同学能够有序上车。10岁少年起诉父母给生活费，都是依靠法律的规范和保障作用，那么法律是什么呢?今天我们一起来学习法律是什么）二、讲授新课1揭示学习目标学生阅读学习目标2.出示自学问题，巡回指导a为什么说法律就在我们的身边？b列举法律规定的权利与义务C法律与道德、纪律的区别是什么？d法律与道德的联系

7、有哪些？学生观看图片进行思考讨论三，共同探讨1学生们为什么要排队上车？学生思考2 .10岁的小明为什么要起诉父母给抚养费？3 .那你从中懂得了哪些道理？四、小结：法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。第2课时（总计2课时）课题1、感受生活中的法律授课类型新授教学重点结合典型事例进行分析,使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器,从而尊重法律，真正爱法。教学难点让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。教学方法讲授法教学准备典型事例教学过程及内容二次备课一、复习

8、法律是什么？二、新课畅所欲言；1 .法律保护我们哪些权利呢？（展示图片）小结：在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。2 .法律规定我们的义务有哪些呢？（展示图片）小结：法律规定了我们的义务。如：遵守交通法规、爱护公物、保护环境、借东西及时归还、受教育、孝敬父母、长大后努力工作等。过渡语：我们的行为规范除了法律之外,还有纪律、道德等，那么法律与纪律、道德有什么不同呢？结合PPT中图片分析总结。思考：违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？3 .法律与纪律、道德的区别、法律与道德的联系小结：法律由国家制定和颁布，具有强I制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律。法律与道德，是基本

9、的社会规则。对社会而言，两者缺一-不可。三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们行为，保护着我们的权利，协I调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性,所有社会成员都要遵守的行为规范。第3课时（总计3课时）课题1、感受生活中的法律授课类型新授教学重点结合典型事例进行分析,使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器,从而尊重法律，真正爱法。教学难点让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。教学方法讲授法教学准备典型事例教学过程及内容二次备课一、导入新课没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人

10、和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。这节课我们来学习法律作用大。二、新课1、看图：下象棋踢足球2、说一说：游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往会变成什么样？3、过渡：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。4、看图：玲玲在儿童刊物物上发表了一篇小说，她有著作权。公共场所禁止吸烟5、小结：法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理

11、。笫4课时（总计4课时）课题1、感受生活中的法律授课类型新授教学重点结合典型事例进行分析,使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我们维护合法权益的有力武器，从而尊重法律，真正爱法。教学难点让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。教学方法讲授法教学准备典型事例教学过程及内容二次备课一、阅读角管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，管子是管仲及其学派的著作总集。管子中有一句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令

12、，就是治理社会的规矩绳墨。二、新课1、读一读爸爸喝了酒之后，一定不开车。他告诉我，法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我们更安全。我看到残疾人受到法律的特殊，法律让大家的生活更有保障。我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了全部赔偿责任。我觉得，法律让生活更公平。2、学生举例：法律在生活中的作用大。3、小结：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。4、读课本11页材料，讨论：你认同他们的观点吗，为什么？分小组讨论交流。三、总结人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的

13、指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。四、延伸组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。第1课时（总计5课时）课题香港和澳门授课类型新授教学目标1、知识与技能：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间2、过程与方法：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3、情感态度与价值观：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱。教学重点特别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。教学难点特别行

14、政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间。教学方法讲授教学准备图片教学过程及内容二次备课一、让学生了解什么是特别行政区。1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？2、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？二、指导学生追寻历史。1、为什么要在香港和澳门建立特别行政区？2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。3、教师补充讲解历史变革。自古以来，香港就是中国的领土。1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订南京条约，将香港岛割让给英国。1860年，清政府再与英国签下北京条约，将九龙半岛割让给英国。1898年，英国又强行租用新界地区，租期99年。1984年12月19日，中英两国政府就香港问题发表联合