101感受生命的意义教案.docx

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1、第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义课型：新授课时：1课时主备人;蒋阔审核人：付庆成编制时间：2019811【学习目标】1 .感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。愿意去探索和创造自己生命的意义。2 .增强选择过有意义的生活的能力，增强运用自己的品质实现生命的价值和意义的能力。3 .懂得什么样的生命是有意义的，懂得如何探索生命的意义。【重点难点】重点：懂得如何探索生命的意义。难点：明晰自己生命的意义。【教学方法】创设情境、设疑提问、合作探究法【课前准备】1.教师编写教案、导学案，制作课件，精心备课。2.学生课前预习预习案。一、目标解读、预习反馈导入：想一想：我是谁，我从哪里来，我到哪里去（

2、一）、目标解读：1.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。愿意去探索和创造自己生命的意义。2 .增强选择过有意义的生活的能力，增强运用自己的品质实现生命的价值和意义的能力。3 .懂得什么样的生命是有意义的，懂得如何探索生命的意义。（二）、预习反馈：参照课前预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。老师挑选个别重点材料点评、讲解、归纳。（一）、生命的追问探究1采访你的组员，说说他们活着是为了什么？学生展示归纳总结：探索生命的意义是必要的追问一：1、人为什么活着？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对

3、于有些人而言，是为了让生命有意义。追问二：怎样的一生是值得过的/什么是有意义的生命展示视频：T苦学英语的他没能成为马云，却成为开封城里最好的JASoN能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。TPPT展示雷锋的事例看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任PPT展示南仁东的事例将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来（二）、发现我的生命探究与分享过去的我:回顾曾经发生过的重要的事,这些经历对你的生命有怎样的影响？学生归纳总结：（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。现在的我：士兵突击里的许三多曾说过：“有意

4、义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的事做好，就是有意义的事。你认为现在有意义的事是什么？学生归纳总结：（2）生命是独特的，生命意义是具体的每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生二未来的我:你是自己生命的导演。将来的你，会有什么样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如：外貌、衣着、家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感。学生归纳总结：（3）生命的意义需要自己发现和创造。教师归纳总结：3、怎样探索生命的意义？驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。建构自己，形成人们所说的“我的人生生命的意义需要自己发现和创造。三、精讲点拨、学科建模小组合作，交流。老师点评，归纳，建模。1 .建模：感受生命的意义（一）生命的追问2 .人为什么活着？3 .怎样的一生是值得的？（二）发现我的生命1 .探索生命意义，是人类生命的原动力之一。2 .生命是独特的，生命意义是具体的。3 .生命的意义需要自己发现和创造。四、当堂训练、巩固新知参照课堂练习案进行五、归纳总结、拓展提升总结：每个人的一生都在不断地追问生命的意义，但生命更多地需要我们自己通过实践去发现去探索，去创造参照课后拓展训练案进行