持续性评价设计表单(7).docx

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单元学习主题人教版九年级第十九章生活用电评价设计通过学习，看学生是否掌握了家庭电路的组成和电路的连接方法，是否知道火线和零线的区别，是否了解试电笔的使用方法，是否了解家庭电路电流过大的原因，能否解决家庭电路中的简单问题。整个学习过程中发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。看学生有无树立理论联系实际的思想。使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。通过本单元的学习，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。评价方法包含上课提问、随堂练习、测试、学生探究互评、单元考试等持续性评价设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？是2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？是3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？是4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？是5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？是