七年级下册《悄悄变化的我》教学设计.docx

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1、部编人教版七年级下册第1课悄悄变化的我一、教学目标：1、知识与技能：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。学会与他人交往，与人为善。2、过程与方法：能从容面对青春期的生理和心理的变化；感受青春的美好，接纳自己，正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。3、情感态度与价值观：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。注重外在美与内在美的统一，形成正确的世界观、人生观和价值观。二、教学重难点（一）教学重点：让学生体验青春期的心理和

2、生理变化。正确认识青春。（二）教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。三、教学过程（一）导入新课同学们，欢迎来到政治课堂进入“每日一课新闻播报”，让我们欢迎今天的主持人。（投影仪）（播放新闻联播背景及学生提前准备的播报要闻简况。）学生新闻播报稿子（大家好，欢迎收看驻马店市第十二初级中学新闻联播特别频道，我是新闻播报员郭羽瑶，我是时政评论员李佳旭。今天为大家带来第一则新闻：11岁哥哥带着9岁的妹妹跳楼，为验证“和平精英”游戏中的复活情节。多亏被及时送往医院救治才脱离生命危险。对此评论员怎么看？首先这是青少年沉迷网络游戏导致的悲剧，其次中小学生面对各种信息要有明辨是

3、非的能力，珍爱生命，学会保护自己。最后该事件也提醒广大家长朋友，孩子的家庭教育和安全教育很重要。谢谢。好的，最后播报一则暖心的新闻，广东阳江15岁少年在疫情期间给公安局捐600只口罩，据了解这是一名因公殉职的民警的孩子浩浩，买口罩的钱来自于每年公安局发的慰问金，浩浩表示长大后也想做一名警察。听到这则新闻我特别感动，我想到一句话：你的梦想有多雄奇，国家就有多美丽。少年强则国强，少年智则国智！一起加油吧！少年们！谢谢大家的收看，下节课再见！）谢谢刚才两位同学的精彩播报，大家发现刚才两则新闻的主人公都是一一（学生回答。青少年）和你们一样的青少年！那今天的主题就是你们，翻开课本第一课，“悄悄变化的我”

4、，请大家齐读今天的学习目标。（板书课题）（二）学习新课1、感青春之美同学们还记得自己小时候的样子吗？有同学摇摇头表示不记得了，那我们一起来回忆一下。（投影仪）（剪辑学生童年照片）刚刚播放的这首歌叫童年，和童年相比，你最大的变化是什么？（学生回答后教师根据回答情况简单评述：不管是外貌上、思想上，性格上都发生了很多变化）好像昨天还是个宝宝，今天就已经是在教室里的大孩子了，进入了什么期？学生回答：青春期。（板书）那到底什么是青春期呢？请一位同学解释一下。（投影仪展示）青春期身体变化表现在三个方面，分别是：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。除了身体上的变化，让我们看一看平时的日常，我们还有

5、什么变化呢？（播放视频日常）（板书）看到大家在操场上奔跑的活力，在活动中展示的风采，在探讨中活跃的思维，真的感受到了青春之美，尤其是刚才看动画的时候大家有没有注意戴红帽子的学生呢？他是咱们的文明岗志愿者值周生。有人做过吗？（学生举手）那么老师采访一下：志愿者的职责是什么？（学生回答之后给予肯定）志愿者的奉献是美的，我们的青春到底怎样才是真的美呢？不仅仅是外在的，还有品德美，文化修养高，责任感强等内在美的统一，老师期望同学们都能够内外兼修，活出阳光上进的青春模样！2、解青春之忧好，同学们，青春期只有快乐吗？有烦恼吗？（学生表示很多）那青春期的烦恼有来自生理变化的，例如什么（长痘痘，变胖了，发育迟

6、缓，来生理期等）心理发育有什么烦恼？（考试不理想，学习压力大，交往烦恼等）大家在课本上找一下青春期矛盾心理的表现：反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦，你有吗？都有，但是可能大家不好意思直接说出来是吗？老师上节课告诉大家可以把烦恼放进班级信箱里，你们放了吗？（学生回答）很好，老师看到了这么厚这么多的信，原来大家的烦恼这么多，我提前抽取了三个烦恼，接下来咱们一起解青春之忧吧。抽签选择问题，请同学们分组讨论分析问题，并给出解决方案，用时五分钟。请大家注意建议要切实可行，大家都能接受又能够解决问题。好，计时开始！（板书）（学生分组探究，老师给予适当指导）时间到！小组代表分别展示探究方案。老师总结：大家

7、刚刚的分析真的到位，给出的建议很实用。那我们一起总结一下，青春期的烦恼有生理和心理上的，面对生理烦恼注意：正视，悦纳尊重。对待心理矛盾的方法，我们可以归纳总结为以下四点：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解矛盾的方法；培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。总之我们要做到一一齐读一一悦纳生理变化，直面矛盾心理！（板书）3、赞青春之歌在为青春解惑以后请大家走进下一环节赞青春之歌，请大家说出你认为的青春的意义是什么？（学生思考半分钟回答）感谢同学们的精彩分享，请大家跟随董卿老师读青春之诗。4、小结同学们，用力活着，才有分量，向前奔跑，才能抵达，愿你青春灿烂，愿你前途光明！5、拓展延伸最后留一向课后小作业：给初中毕业时的自己写一封信放到班级信箱里，谢谢大家，我们下节课再见！板书设计1、悄悄变化的我生理变化青春期心理发展直面悦纳