小学美术《动物与我们同行》优秀教案材料.docx

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1、小学美术动物与我们同行优秀教案材料01教学目标知识与技能：了解艺术品不同的表现方法，学会简单观察艺术品的方法。过程与方法：通过作品的观察、分析，感受表现方法和表现材料的多样性，提高作品的感知能力。情感、态度和价值观：提高对不同材料的感知度，养成热爱动物、保护动物的美好情感。02教学重难点重点：认识用壁画、雕塑、绘画表现动物的方式，学会观察艺术口口口 O难点：从材料与表现方法观察艺术品。03教学过程活动一：激趣导入播放动物世界纪录片，请学生带着以下问题观看：视频中都有哪些动物？（美洲豹、长颈鹿、斑马）还在哪里见过这些动物？（动画片，图册，书本上等）学生回答，教师引导：动物们不仅仅是人类的好伙伴，

2、也是画家们笔下的素材，画家们运用不同的艺术表现方式来表达对它们的喜爱,让我们一起来看看都可以怎么表现吧！揭示课题动物与我们同行。活动二：描述分析1.表现方法（1）通过PPT展示法国拉斯科洞窟马踏飞燕照夜白请同学观察：作品中表现的动物是什么？（马）这三匹马分别给你什么感受？你喜欢哪一匹？学生自由回答，教师总结：法国拉斯科洞窟壁画中的马简洁、马踏飞燕中的马矫健灵动、照夜白的马奔腾跳跃。（2）设置“找朋友”的活动，出示壁画、雕塑、绘画的词卡，请学生将词卡与作品相连。学生积极参与，教师总结：法国拉斯科洞窟为壁画，马踏飞燕为雕塑，照夜白为中国画，顺势总结得出：艺术家们通过壁画、雕塑、中国画等方式来表现动

3、物。2.使用材料请学生对比观察马踏飞燕与照夜白，思考：马踏飞燕这件雕塑作品是用什么材料制作的？（金属，青铜）照夜白中的马是用什么材料绘制的？（毛笔在宣纸上绘画完成的）你还知道哪些材料可以来表现动物吗？（木头、陶泥等）学生回答，教师启发引导：创作材料的不同也给我们带来了不同的艺术体验。活动三：总结解释请学生思考在展示的作品中，都采用了哪些角度来欣赏动物题材的艺术品？师生共同总结：观察艺术品可以从表现方式的角度来进行观察,有壁画、雕塑、绘画等不同表现方式。也可以从材料的角度来进行欣赏，有青铜，纸本等不同材料。无论何种方法何种材料，都寄托了艺术家对动物的喜爱之情。活动四：欣赏评价学生们观察鸵鸟一家作品，思考：作品运用到了哪种表现方式？（雕塑）作品运用了哪些材料？（木头、报纸等废旧材料）教师引导学生总结：废旧材料也可以用于艺术品的创作，通过灵巧的双手，创作出简约、夸张的动物形象。活动五：小结作业1 .请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：动物是我们的好朋友，保护动物是我们应尽的责任，我们生活在一个共同的星球之上,不仅要保护它们，还要保护它们所生存的环境，爱护自然，守护我们共同的家园。2 .课后尝试用身边的废旧材料制作一件动物作品。仅供参考