教学案例安吉游戏案例分析.docx

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1、【教学案例】安吉游戏案例分析观察时间:2023.3.1观察地点:大二班活动室观察班级:大二班观察对象:大二班部分幼儿观察方法:观察法、记录法、角色扮演法观察者:观察实录:今天在室内用纸盒,奶茶杯,酒瓶,易拉罐,松果,瓶盖等材料搭建“我的图书馆”,小朋友们听到指令后快速的组队开始行动起来!我在一旁则静静地看着他们,有的用纸盒搭建了图书馆的围墙,有的用奶茶杯,酒瓶,松果等材料搭建书架。园园小朋友,糖糖小朋友和其他几个小朋友则把纸盒整齐的排了一行,上面摆满了各种各样的奶茶杯,我正思索着她们要做什么呢?这时园园小朋友捧着一个奶茶杯跑过来笑嘻嘻的说:“老师,请你喝杯奶茶吧!我刚接过奶茶杯,她便用乞求的语

2、气说:“老师!我们想在图书馆的门口开个奶茶店,人们在图书馆看书累的时候,喝一杯奶茶就会精神很多了,可以吗?我故意迟疑了一下说好吧!她便兴奋的跑回去告诉她的同伴!这时她们商量了一下各自的分工便开始行动了,只见糖糖小朋友拿着奶茶向过往的小朋友推荐,还时不时的讨价还价,并用易拉罐的拉环当做钱交易。园园小朋友负责收款,其他小朋友帮着看摊,招呼客人。不一会奶茶摊前围满了小顾客,他们的小店火起来了!这时,园园小朋友跑过来拉着我的手说:“老师!欣欣抢了我们的钱”,我说:“你的钱被人抢了该怎么办呢?”她大眼睛一闪,说拨打I1O找警察叔叔帮忙!于是她立马做出打电话的手势,我便充当了警察的角色,帮她处理了这次风波!她们的奶茶店又恢复了先前的红火,其他小朋友也学着在旁边卖起了饮料,水果观察反思在搭建图书馆的过程中,孩子们想在图书馆门口开个奶茶店,但又想到与老师的要求不符,便试着和老师沟通,在得到我的允许后便全身心的经营着自己的小店,中途遇到招揽顾客,小店被抢等问题能自己想办法解决!孩子们的这种社交能力,推销能力以及经济眼光让我折服,我想这就是安吉游戏的初衷吧!我们只要给他们一个契机,让他们在玩的过程中自由发挥,只有孩子们感兴趣了才能进入角色,才会主动想办法解决遇到的一系列问题,我们要尊重孩子的想法,关注他们的兴趣点,随时调整自己的观察点,适当的转换自己的角色,才能真正的和孩子走到一起,玩到一起!

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