浙教版人自然社会一年级上册全册教案.docx

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1、浙教版人自然社会一年级上册全册教案第一课做游戏教学设计课题做游戏单元第一单元学科人社会自然年级一年级学习目标1 .在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。2 .让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。3 .学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏重点在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。难点学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，你们知道下面图片里的是什么游戏？有没有玩过？（学生各抒己见）丢沙包跳房子贴鼻子丢手娟捉迷藏板书课题做游戏思考

2、回答。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。讲授新课一、“石头、剪刀、布”游为1.游戏规则Ssh（toujindao石头剪刀石头胜过剪子，剪子胜过布，hk布胜过石头。数bu布跟着老师学做动作，学会石头、剪刀、布的动作。培养学生的模仿能力和动手能力。与同桌进行游戏，进行比赛，三局两胜。观察图片，根据游戏规则，分组进行游戏。组织学生进行游戏，进行比赛。观察图片，了解游戏规则，背儿歌。在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。培养学生合作的能力，感受游戏的快乐。通过游戏实践，更好的理解游戏的规则。培养学生的理解能力和规则意识。2.组织游戏(1)观察图片了解”石头、

3、剪刀、布的游戏规则。(2)同桌之间进行比赛，三局两胜。二、“点将”游戏1 .游戏规则(1)每组推选两个人，作为各自的“帅”。(2)利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。(3)赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将挑完。(4)按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。2 .组织游戏(1)把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”。(2)统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。三、“踢脚绊绊”游戏1.游戏规则(1)给每组准备一根小棒。(2)四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数

4、同伴脚尖，边念儿歌。踢脚绊绊，绊过南U，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。(3)凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。2.组织游戏(1)把全班分成4组，每组推选出一个点金人，开始游戏。(2)念儿歌，边进行游戏。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。根据游戏规则，分组进行游戏。通过游戏，培养学生的团队精神和感受游戏的美好。拓展提高讨论：你还知道哪些游戏？你最喜欢的游戏是什么？滚铁环玩陀螺跳皮筋骑木马跳绳踢毯子踢足球打羽毛球打乒乓球讨论问题，小组展示分析问题的能力，组织语言的能力。课堂小结本节课我们通过学习做游戏了解了“石头、剪刀、布”、“点将”和“踢脚绊绊的游戏规则。通过

5、游戏让同学培养团结合作的精神和规则意识，也可以丰富学生的课余生活，让学生在游戏中感受生活的美好。总结全文，整体掌握板书做游戏一、“石头、剪刀、布”游戏规则二、“点将”游戏合作,三、踢脚绊绊”游戏方法突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容浙教版人,社会自然一年级第二课玩小棒教学设计课题玩小棒单元第一单元学科人社会自然年级一年级学习目标1学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍C2 .在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。3 .在游戏过程中培养学生的计算能力。重点在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。难点在游戏过程中培养学生的计算能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

6、导入新课师：同学们,请你们说一说下面这些花花绿绿的小棒都有什么用途？(学生各抒己见)学生1：可以用小棒来做算术题。学生：2：可以用小棒来摆图形。板书课题玩小棒思考回答。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。讲授新课“玩小棒”游戏1.游戏规则(一)chuantong玩小棒是传统的游戏活动。(1)把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。(2)如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。(3)用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。(4)捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一

7、个人捡。(5)每捡一根小棒就得一分，统计每个人的小棒数，数目最多的一个人赢得游戏。2.游戏规则(二)观察图片，了解玩小棒的游戏规则。培养学生的模仿能力和动手能力。在竞赛中感我们还可以规定不同颜色的小棒计不同的分。与同桌进受游戏的美颜色红色蓝色行游戏，好，体会规得分10分5分2分1分3.组织游戏二-*11!j-j.fjyjjJ,jJJJj1I（1）几个人一组，先熟悉游戏规则。（2）用或“石头剪子布”的方式决定玩的顺序。进行比赛，三局两胜。则的重要性。（3）每组玩几次。按照规定的计分方式计分，算算谁最后得）J”4一jJJJj,/JjJ一一E1/UJ分最多。组织学生进行游培养学生动手能力和计戏，进行

8、算的能力，比赛。感受游戏的快乐。拓展提高讨论：游戏之后，谈谈你的感受是什么？学生1：通过这个游戏我学会规则，要按照有规定规则进行游戏，才会公平。学生2:这个游戏让我学会了观察，我通过认真观察，讨论问分析问题的才可以捡到小棒，还不违反规则。题，能力，组织学生3:在这个游戏中，女孩捡的小棒要比男孩多一点，小组展示语言的能说明女孩比较细心。力。学生4:在这个游戏中，我的动手能力提高了，手变得更巧了。学生5:在这个游戏中，我学会了数数，提高了计算能力。课堂小结本节课我们通过学习玩小棒，了解了“玩小棒”的游戏规则。通过“玩小棒”的游戏提高了同学们的规则意识，总结全文，让学生学会了观察，提高了学生的动手能

9、力和计算能力，让整体掌握学生的课余生活更加美好。板书玩小棒一、“玩小棒”游戏的规则二、组织学生参与游戏二”三、谈游戏巾的感受突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内客浙教版人社会自然一年级第三课跳房子教学设计课题跳房子单元第一单元学科人社会自然年级一年级学习目标1 .学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。2 .通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。3 .培养按照游戏规则进行活动的习惯。重点通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。难点培养按照游戏规则进行活动的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们,你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗

10、？(学生各抒己见)滚铁环抽陀螺踢链子撞拐打沙包挑花绳板书课题跳房子思考回答C从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。讲授新课“跳房子”游戏1.游戏规则跳房子又叫踢石子，有跳方格和跳圆圈两种，是我国的传戏之一。(1)跳方格师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。B.扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。C.请你单脚从1跳到5,跳的同时用支撑脚将石块踢进下一格，单脚跳时要注意安全哦。D.再从5往回跳，请把石子踢回出发点。E.小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片

11、刻。单脚跳时，脚不可以踩到方格边线。(2)跳圆圈观察图片，了解跳房子-跳方格，的游戏规则。了解跳方格的规则。师：玩游戏的小朋友，请在出发点排队，我们的游戏开始了？A.请一位小朋友，先把石子投放在第一方格外。B.扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。C.单脚跳进1,再双脚跳进2和3D.最后返回跳1,单脚站着捡起石子。E.小朋友们要注意哦，如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。但是单脚、双脚跳时，脚都不能踩到圆圈的边线。2.组织游戏(1)35个人一组，先熟悉游戏规则。(2)每组同学按照自己的喜好，选择一个场地。(3)分组进行游戏，游戏时要注意规则。(4)如果有人在踢

12、的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。(5)先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。(6)先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。观察图片，了解跳房子一一跳方格，的游戏规则。与学生进行游戏，进行比赛，三局两胜。培养学生的规则意识。在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。拓展提高讨论：如果3-5人一组要玩跳房子的游戏，要注意些什么？学生1：在平坦场地上画一一个各种形状图形，比如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形。学生2:用粉笔在地面上画出房子，房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字，最后一格是老窝。学生3:人

13、数比较多时，我们可以用石头、剪刀、布来排定跳的顺序。讨论问题，小组展示分析问题的能力，组织语言的能力。学生4：先把子瓦片或石子掷向第一格，然后单脚把它踢入第二格，紧接着单脚跟进，再把石块踢入第三格内，迫此一直继续下去,直到犯规或者跳完为止。课堂小结本节课我们通过学习跳房子，了解了“跳房子”的游戏规则和玩法。通过几个人一起玩跳房子，既可以培养总结全文，合作精神，同时又可以增加学生之间的交流。在熟练掌握基本的跳房子方法后，还会可以进行创新和尝试。因此，这个活动有利于孩子们多层次的发展。整体掌握板书跳房子一、“跳房子”游戏的规则突出课文重二、组织学生参与游戏点，引导学三、让学生自己组织跳房子的游戏生有条理地掌握课文内容浙教版人社会自然一年级第四课挑花线教学设计课题挑花线单元第一单元学科人社会自然年级一年级学习目标1 .学会挑花线的游戏，继承传统的游戏方法。2 .通过游戏活动,锻炼孩子的手指的灵活度。3 .通过挑花线游戏，培养学生丰富的想象力。重点通过游戏活动,锻炼孩子的手指的灵活度。难点通过挑花线游戏，培养学生丰富的想象力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们,你能猜出下面谜语的谜底是什么吗？两棵小树十个杈，不长叶