第五十六号教室的奇迹读书心得.docx

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1、第五十六号教室的奇迹读书心得近期，我认真阅读了第五十六号教室的奇迹，很受感动。书中主人公雷夫是一位拥有着无比热情和无限智慧的美国教师。在这本书里能发现我的不足，以及他在同样的情境中看事情的透彻与处理手法的巧妙。发生在第56号教室的每一个奇迹都吸引着我、感动着我。在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几点：一、专注教育事业、热爱教育事业书中有这样一个小故事:一天，在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯而泪眼婆娑。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。由干灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近,由于太专注，以至于头发着了火都没有发觉然而，更让人感

2、触良多的是事后雷夫老师对于自己所说的话一一如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的o如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，全身心的热爱，那么我们也可以创造出教育的奇迹。二、营造像家一样温暖的教室第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在那里没有害怕，雷夫老师用信任代替恐惧，做孩子能够依靠的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为那里是最温

3、暖的地方。三、培养终身阅读的孩子雷夫老师认为:阅读不是一门科目，而是生活的基石。透过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉理解新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮忙孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。因此,读着这些文字，我有的是一种豁然开朗的感觉。四、捕捉教育时机，做有教学艺术的教师丽莎是雷夫教师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎没有找到她的作业。雷夫教师并没有大发雷霆，而是轻声地，带着微笑对她我相信你已经把作业做好了。“并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法让原本会往坏处发展的事情朝好处发展。”在接下来的一整年里,丽莎再也不曾忘记带作业。这正是随风潜入夜，润物细无声。教学是一门艺术学科，它不需要你具有极强的艺术天分，但需要你善于捕捉教育的时机。这本书值得我们细细研读、慢慢消化、学习，雷夫老师的点点滴滴，都值得我学习!