教师师德征文范文.docx

《教师师德征文范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德征文范文.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教室里的小邮箱一一用“心”育人陪伴成长参加工作以来，我送走了一届又一届的学生，回想起他们，我心中有不舍、有欣喜、有祝福、有感动。与学生的相处中，我最近又有好感悟和思考。我班里设置了一个小邮箱，这个邮箱装满了孩子们的小心思，同时，它也是我班级管理的好帮手。记得在2019年我担任一年级班主任时，有天早上，我正在收作业，小丽悄悄递给我一张小纸条，展开后，上面写着，“老师，我不想回家了！我很震惊，也很着急，是什么原因让一个孩子连家都不想回？我作为班主任应该怎样去和她沟通呢？小丽是一个比较害羞的孩子，平时也不太爱说话，最近上课老是走神，作业也经常忘做，难道家里出了什么事吗？课间，我轻轻叫住小丽，单独和她

2、在办公室谈心。一番交流后，我才知道，小丽父母工作忙，每天接她放学后，还要赶回单位加班，只留她一个人在家独自学习，因此，她很害怕回家。于是，我立即和她母亲取得联系，告诉她小丽最近的情况，并让她别担心，可以下班后再来接孩子，我会负责陪着她的。电话那头，我意识到小丽妈妈有些犹豫，她害怕给我的工作带来负担。我诚恳地告诉她，没事的，陪伴孩子健康成长本来就是我的责任。从那天起，放学后的教室里总是有一大一小两个身影，或是讲题、或是谈心。渐渐的，小丽的成绩提高了，也变得活泼了，我们这一大一小成了无话不谈的“好朋友”。受小丽问题的启发，我联想到心理学中的“叙事疗法”，即从求助者所面临的问题出发，通过“故事叙说”

3、、“问题外化”、“由薄到厚”等方法，使人解决问题、摆脱困境，因此我决定在班级内设置“心语小邮箱”，告诉孩子们如果有什么想告诉我的话可以写在纸条上投进箱子里，老师每周负责开箱，及时解决问题。一张、两张、五张、十张渐渐的，小邮箱里的纸条越来越多，“老师，我妈妈快过生日了，我应该送她一个什么礼物呢？我回复“不如帮妈妈做一次家务吧，你的爱是给妈妈最好的礼物。”“老师，怎样才能成为一名宇航员？”我回复“只要从现在起，好好吃坂，好好学习，就能实现你的愿望J我一个一个的拆开，一个一个帮他们想办法。看似简单的一个小箱子，却把我和孩子的距离拉近了。去年，孩子们因疫情居家学习期间，我及时成立了线上邮箱，同学们写好

4、小纸条，让家长拍照发给我，分享他们在家里的点点滴滴，家庭体育作业打卡、争做劳动小模范孩子们的小心思在线上来来回回穿梭，我们的小邮箱又回来了。正式复课后，我又收到了小丽的纸条，上面写着“老师，我不怕一个人在家了，因为我长大了！我顿时热泪盈眶，是啊，孩子们长大了。小邮箱的践行也启发着我教学的方方面面。在课堂上,老师要做孩子的思想倾听者，让孩子尽情地讲，讲出自己的快乐，讲出自己的悲伤；在课堂外，老师要做孩子成长声音的倾听者，要用宽容的心去包容孩子，要以真诚的倾听来赢得孩子的信任，要真正走进孩子们的内心世界，成为孩子们的知心朋友。尊重孩子的心灵，倾听他们的心声，让他们更亲近、信任我们。只有孩子接纳，教

5、育才能取得良好的效果，每一个老师都应该成为孩子的“小邮箱”。只有真正听到孩子们的声音，我们才能引领孩子们去遇见一个个充满生命力的课堂，遇见不同学科的奥秘与惊喜。一晃，小邮箱已经陪伴我走过了三年多的班主任时光,我见证了一个个习惯性低着头走路的孩子高昂起头颅，稚嫩的脸庞上绽放出自信的笑容；我见证了一个个热衷于恶作剧的孩子张开了双手，温和的神情里闪耀着被爱的笃定；我见证了一个个不喜欢学习的孩子翻开了课本，干净的眼眸中盛满了改变的决心。我和小邮箱的故事，是爱与温暖在心上滑过的痕迹，能在每一个喜怒哀乐的瞬间，心与心重逢，情与情共鸣，徜徉在这美妙中，那是一种不可言说的感动。而“小邮箱”的底色，是“以生为本”的职业理念和职业坚守。每一个孩子都有着各自的内心世界，了解孩子内心世界的关键就在于老师能否去倾听孩子的心声，老师以爱心、耐心和恒心去倾听孩子们的心声，赢得的是孩子们身心健康的全面发展。“被看见”“被听见”“被信赖”是每个孩子成长的动力，展望未来，任重而道远。作为一名班主任，需要用爱去浇灌班级的土壤，培育祖国娇嫩的花朵，在实践中摸索，在摸索中成长，做新时代的“筑梦人”！