乡村振兴局长主题教育研讨发言以主题教育引领乡村五个振兴.docx

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1、【乡村振兴局长主题教育研讨发言】以主题教育引领乡村“五个振兴”实施乡村振兴战略是党中央基于解决城乡发展不平衡不充分的矛盾，破解乡村发展难题，推进共同富裕而作出的重大战略部署。党的二十大报告提出，要“全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴“，进一步指明了乡村振兴的重大意义和核心要求。重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和事业不断取得成功的重要法宝。主题教育是党创新学习方式，深化党员干部思想认识，增强党员干部责任担当，不断推进党的事业发展的重要形式。近日，党中央决定在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主

2、义思想主题教育，借此契机，以本次主题教育为引领，把乡村“五个振兴”融入乡村主题教育全过程，必将有力推动乡村振兴取得更大进展。一、以主题教育引领乡村产业振兴产业振兴是乡村振兴五个重点领域中最重要、最根本、最关键的一环，直接关系到农业发展、农民增收和乡村社会繁荣。通过开展形式多样、内涵丰富的主题教育，有助于在四个方面推进乡村产业发展：一是引导乡村党员干部，深入理解新时代农业农村发展的新形势，把握国家支持优先发展农业农村新机遇，深刻领会乡村产业振兴的重大意义和战略安排；二是明晰推进乡村产业多元化发展方向，积极引进新兴产业和技术，培育新型经营主体，注重挖掘和发展农村特色产业；三是推动农村工业化、农业机

3、械化、数字化等基础设施建设，推进乡村产业结构优化升级，提升乡村发展内生动力和竞争力；四是强化对市场投资主体的引导和服务，加大政策倾斜力度，激发市场主体活力，推动乡村产业提质增效。二、以主题教育引领乡村人才振兴人才是乡村振兴的第一资源，人才振兴贯穿于乡村振兴的全过程。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。无论是乡村人才的培养还是引进都离不开教育。乡村要留住人才，就必须激发人才活力，增强其乡村振兴的责任感和使命感，带领乡村群众共同发展。一是要通过举办乡村人才培训班、经验交流会等，引导乡村人才树立科学发展观，推广现代农业技术，增强和美乡村治理能力，提升乡村人才服务乡村的素养和水平；二是要把党对

4、乡村人才的支持和保障政策纳入主题教育中来,号召和激励乡村人才投身乡村振兴事业；三是以主题教育为平台，营造良好的乡村环境和氛围，为乡村人才提供更加便捷、舒适的居住环境和工作环境，吸引高素质、高技能人才到乡村发展。三、以主题教育引领乡村文化振兴乡村文明是乡村振兴的核心，乡村文化是乡村文明的源头活水，是维系农村社区的灵魂，凝聚着广大人民群众的智慧和热情，是传承民族文化、弘扬中华优秀传统文化的重要载体。只有繁荣乡村文化，农民的精神面貌才能焕然一新，才能为乡村振兴提供强大的精神支撑。在主题教育中，一是要融入乡村传统文化和现代特色文化，增强农村居民的文化传承与保护意识；二是要加强对乡村文化的挖掘和保护教育

5、，使其成为振兴乡村经济、增强乡村文化自信的重要途径；三是要组织开展具有乡士气息和地方特色的文化活动，有效丰富乡村文化生活，推进乡村文化振兴。四、以主题教育引领乡村生态振兴习近平总书记指出：“保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。”实施乡村振兴战略所要实现的目标，是人与自然和谐共生的农业农村现代化；所要建设的乡村，是充分展现山水林田湖草沙是生命共同体”、生态系统良性循环的和美宜居乡村。充分发挥主题教育的功能引领乡村生态振兴，一是有助于提升乡村群众的环保意识，增强对生态保护的责任感和使命感；二是有助于加强乡村生态环境治理，推动农村环境保护，号召和鼓励村民参与到环境治理行动中来，充

6、分发挥社区治理和村民自治的作用，发动村民共同打造美丽宜居的乡村生态环境；三是有助于建立健全农村生态环境保护机制，推进乡村生态治理，通过对环保政策和法律的宣传，让村民充分认识到保护生态环境的重要性，全面贯彻落实农村生态环境治理工作。五、以主题教育引领乡村组织振兴乡村振兴是一个涉及城乡融合发展，经济、社会、文化、生态协调发展，政府、企业和农户多元利益主体共同发展，多层次、多主体、多目标的系统工程，实现乡村全面振兴不能没有一个坚强的领导核心和组织保障。组织振兴是乡村振兴的“第一工程以主题教育引领乡村组织振兴要从厘清“组织”和“振兴”的关系出发，聚焦“组织建设”主题，同时推进“振兴战略”方案，加强农村社会治理体系建设，从而全面提升乡村组织的针对性、实效性和公信力。一是要以主题教育为载体，明确党组织在乡村振兴中的战斗堡垒作用，从而优化党组织设置，织密乡村党组织体系；二是要以主题教育的开展选强、优育乡村组织带头人，建设政治过硬、本领扎实、作风踏实的乡村振兴干部队伍；三是要以主题教育激发乡村党员的模范带头作用，建设一支随时准备冲锋在前、甘于奉献的党员队伍，使之成为推进乡村振兴的中坚力量。