道德与法治教师个人成长五年发展规划.docx

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1、道德与法治教师个人成长五年发展规划麻栗坡民族中学余祥艳道德是一种社会意识形态。它是人们日常生活和行为的准则和规范。道德通过社会舆论或阶级舆论在社会生活中起着制约作用。转眼间我已参加工作17年，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如风雨中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。因此制定好教师个人五年成长规划就显得尤为重要。一、五年成长规划在这五年里，我的总体目标是：顺

2、利完成从普通教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。1 .认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书,了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。2 .认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是

3、教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。3 .积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。4 .在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。5 .抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。6 .承担学校工作：

4、教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。7 .积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。8 .关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。1 .用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好

5、课后反思的工作。2 .学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。3 .用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。4 .继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有

6、所思。5 .积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。6 .继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。1 .加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。2 .在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。3 .继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。4 .尝试发表教育教学论

7、文。5 .结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。6 .积极完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。7 .关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。小时候一直觉得老师是最神圣的职业，幻想着有一天自己也能成为一名老师。不知不觉中，自己也真的由一个学生长成为一名老师，走上人生另一个舞台。我要怎样发展，怎么才能不断进步，怎么才能让我的学生在愉悦的氛围里学到知识。第四年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。1 .能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2 .时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息

8、传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。第五年:加强本学科专业理论知识的学习,并巧练课堂教学基本功。1 .认真研究教材及教学大纲，加强对于知识点的掌控。2 .认真思考,研究,实践工作室中总结的好方法，好经验,尝试到自己的教学中。3 .继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。4 .研究学生心理，学习学生管理的艺术，加强管理学生的能力。5 .实践工作室的经验，探索新时期的教学模式，力争摸索出一套适合自己的教学模式。二、具体落实措施，不断加强自身师德修养1 .认真研读课程标准和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和

9、心得。2 .深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。3 .积极参加名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。4 .做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高。5 .做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。在今后的工作中,我一定认真落实好习近平总书记提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的谆谆教诲，上好每一节道德与法治课。为学生树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的典范，引导学生扣好人生第一粒扣子、找到人生正确方向，担当起学生健康成长指导者和引路人。以上是我的教师个人五年成长规划，我相信，只要我多学习，多做事，多进步，我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。