做好中小学科学教育.docx

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1、如何做好中小学科学教育陶华坤科学是人类文明进步的基石，要开创伟大的时代，需要对科学的尊重、热爱和不懈的追求。1顶层设计：科学课程的教育价值。理性是科学的灵魂。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、创新素质的决定性阶段，中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。义务教育科学课程标准强调培养学生四大核心素养：即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。做好科学教育的“加法”O把学生科学素养纳入学业质量全面监测范围和学生成长综合素养评价指标体系。开辟培育科学创新“新场域”，打通科学教育物理边界和行业边界。鼓励学校开设科学教育社团课程，满足学生多元创新需求。2 .一以贯之：将学生特长发挥到极致好奇

2、心是科学之母。美国的科学教育标准，在人才培养上强调的是创造性、批判性、合作精神。我们要持之以恒、一以贯之地为学生寻找“发力点”，在“实”字上下功夫，改进学校教学与服务；用好“社会大课堂”；让爱科学、学科学、用科学成为社会风尚。厚植家国情怀。人的内心里有一种根深蒂固的需要，总想感到自己是发现者、研究者、探寻着。统筹拔尖创新人才项目，探索选拔培养长效机制。加强大学与高中教育在人才培养方面的衔接。努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。3 .久久为功：培育“献身科学”精神。让科学家精神进校园。培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师，鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展。确保薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体在科学教育中“一个都不能少”。紧抓科学教育的“牛鼻子二教会孩子提出问题、思考问题、解决问题，让中小学科学课上得更“科学”。科学精神应该是贯穿人一生的基本素养，亚里士多德提出科学诞生的三条件：“惊奇”“闲暇”“自由”。要激励人们的欲望，去无穷地探索尚未知道的东西，献身科学事业。