班级管理请从上好班会课开始模板范本.docx

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1、班级管理，请从上好班会课开始班级管理，请从上好班会课开头上周，厉山中心学校主动到我校来送课，厉山中心学校陈小会执教的一节文明上网远离网瘾的主题班会课给我感受很深。去年针对大量同学上网成瘾的现象，我也给他们上过同样的主题班会课。两节课一比较，我的那节课就相形见细多了。课堂她首先围绕班会主题先对同学进行了简洁的问卷调查，这一环节的设计无疑是一石激起千层浪不但调动同学的激情，还激起了求知的欲望。其次环节则着力于同学感受，课前搜集了大量的音频视频资料，让同学产生共鸣，再谈一谈网络成瘾的危害。由于有了较强的视觉和听觉冲击力，故同学立刻抓住要害切中要点。小明，你这么小就去上网，看，同学俨然成了老师，立马现

2、身说教。这是她设计的第三环节，让同学角色扮演，从不同角度和立场来从正面引导。这一环节掀起了课堂的高潮，不仅彰显老师设计的别具匠心，更让我们听课者对我们同学的精彩表现刮目相看，交口赞扬。同学们不仅乐观、胆大、活跃，敢于展现，而且他们的理解力量，表现力及口语力量都表现得尤为精彩。最终环节自然是水到渠成，从思想教育转化为自觉的行动了。同学们主动踊跃地进行了“文明上网拒绝网瘾的签字，班会达到了事半功倍的效果了。一节胜利有效的班会，应当是一个浸润的过程，文火慢炖。这几个环节，过程清楚流畅，凝练深刻，没有虚张声势，没有走形式，却在平常中蕴涵了授课者的才智，简洁中孕育主题的深刻。另外老师在环节处理上做到起承

3、转合，轻重缓急，张弛有度，收放自如。正如此，课堂才富有制造和遐想的空间，班会才充实而饱满，活色活香。我们经常感叹现在同学“不好教难管理，其中最让班主任麻烦的就是同学上网成瘾，反复说教不起效果，实行相应惩处也无济于事，无奈之下只好请家长带回家反省。陈小会老师的这节课给我启示深刻，也让我深深反思：我们的说教是盛气凌人、居高临下的，没有站在孩子的角度剖析他们的内心想法，当然不会说到他们心坎上去，说教自然不起作用。当反复说教不起作用时，我们便开头变得强制强硬，实行过激行为一罚站、罚劳动、罚写熟悉。有时同学犯错误我也会罚他们劳动，有次我读李镇西老师的做最好的班主任一书时,读到其中一细节，他说班主任罚同学

4、劳动的说法首先就是错误的，劳动是最光荣的呀，怎么能变成惩处的手段呢？这样不就给同学造成了误导吗，让他们感觉劳动是可耻行为，只有犯错误的同学才会去劳动“改造听他这么一说，我感觉真是这么一回事。假如惩处没有明显效果，最终班主任就会拿出最终一招”杀手铜，请家长。同学最怕请家长呀，这样全部问题都会“曝光当然在老师的“高压政策之下，在父母的“声泪俱下,之下，孩子当然会“缴械投降二看，最终达到预期效果了吧。其实不然，孩子表面”屈服，其实内心可不服呢？班级管理者仅仅有责任心和爱心还是不够的，还要有急躁和慧心。要与孩子巧“斗智，话要渐渐说，道理渐渐讲，形式要敏捷，方法要精当。就像这节主题班会课，老师没有空洞的说教，没有大道理的灌输，没有一味的强制。所以做好班主任，就应当先从上好每节主题班会开头。“不尚铅华，似疏梅之映淡月；不落空寂，若碧沼之吐青莲班级管理者唯有上好班会课，才能倾听到同学生命成长拔节的力气！