广东工程职业技术学院《CorelDRAW》课程标准.docx

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1、广东工程职业技术学院Core1DRAW课程标准开课系部：设计与艺术系课程编码：Z编写教师：宋玉洁编写日期：2015-8-20广东工程职业技术学院设计与艺术系视觉传达教研室Core1DRAW课程标准课程编号Z课程名称Core1DRAW课程类型专业必修课总学时50学分2.5实验（实训）学时25适用对象视觉传达专业先修课程平面设计类课程1 .前言制订本课程标准主要是在课程建设、师资建设、教学内容、教学方法、教材建设、理论与实践并重、激励和评价机制等方面，推动Coe1Draw课程的建设工作；促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。1. 1课程性质

2、20世纪是平面媒体的世界，21世纪则是多媒体的世界。越来越多的人们在生活和学习中已离不开多媒体技术。许多企业网站、软件产品、影视娱乐作品都通过多媒体技术来展示企业形象、发布产品资讯、提供服务以及开展电子商务。同时越来越多的人们希望在Intemet上或软件市场中展现自己的风采。而不具有交互性的传统的平面媒体，己无法满足设计者以及用户的需要，因此学习多媒体技术就显得非常必要了。Core1Draw）是高等职业学院图形图像制作专业一门必修的专业课程。是平面出版、广告制作、印刷、多媒体作品输出、软件界面设计、网站规划建设与网页设计的基础。早期的计算机只能处理数字和文字信息，操作复杂，界面呆板。随着计算机

3、技术的发展，人们开始使用计算机处理和表现图形、图像、声音、动画以及视频影像等信息。而普通的位图图像由于可伸缩性不好，一直是多媒体开发的一个困难之所在。Core1Draw是PC平台上历史最长的绘图软件，作为一个成熟且功能强大的图形处理及平面排版软件，CoreIDraW为用户提供了很多的功能，包括绘制各种几何图像，对图像进行矢量拉伸、压缩、旋转等操作，为图形填充各种材质和纹理，调和工具、文本路径、变形工具以及强力剪切等效果，三维图形制作，位图滤镜，图形管理以及快速生成网页发布。课程主要讲授CorCIDraW软件的使用，它为创建形式多样、矢量的多媒体作品提供了多种解决方案。目前图形图像作品的制作工具

4、有多种，如MSPaint、PhotoShop、I11ustratorCoreIDrawFirCWOrkS等，随着图形图像在日常生活中的应用日益增多，COreIDraW已经成为了矢量插图、版面设计、位图编辑、网页发布、动画输出、排版印刷的最佳选择。12设计思路本门课程在设计过程中，结合高职教育的教学目标和特点，本着“必需、够用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，确定了教学内容、教学时数和教学方法；对知识目标的描述通过使用“了解、理解、掌握”等动词来区分基本知识、重点和难点，对能力目标的描述通过使用“会用、操作、完成”等动词来区分学生动手实践应达到的不同层次目标，使学生在具有基本理论知识的基础上，

5、同时具有较好的实践操作能力。本课程是针对已经具备了多媒体技术的基础知识、基本图形图像制作技术的学生设置的，为以后完成多媒体作品的整体设计和美感培养打下坚实的技术基础。该课程的开发遵循了设计微观课程原则一以应用为目的，从感性认识和实践入手，详细介绍了多媒体技术的概念，多媒体技术开发工具的使用等。高职教育的培养目标直接指向“一线应用性专门人才”，这就使高职教育的知识构成具有应用性特点，适合以建构主义学习理论和经验课程理论为主指导教学模式的设计与构建。为学生提供仿真实训场景、现实实训场景、真实生产场景相结合的互为补充的学习资源与环境，使学生有足够的练习机会，从而提高解决实际问题的能力并熟练掌握实践技

6、能。本课程是一门应用性较强的专业课，教学模式的构建与优化推荐以“基于问题的学习(CBP)”模式、“基于案例的推理(CBR)”模式为主，结合其他模式的不同特点，相互补充,目的是要帮助学生学会学习，提高能力。当前，多数高职课程教学内容还普遍存在理论与实践脱节的现象，常常表现为理论与实践“先分后合”。本课程的内容改革以应用为主旨，做到理论与实践相结合，为学生设计“学其所用，用其所学”课程内容。将授课、讨论、作业、试验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式,形成立体化的教学体系。授课本课程建议的课堂教学模式为“基于问题的学习(CBP)模式。授课教师的教案

7、准备按照“提出问题f解决问题f再提出问题一再解决问题”的循环，逐渐深入，以问题引导学生主动思考，激发学生参与讨论的积极性。从而帮助学生建立良好的思维习惯，帮助学生学会学习。教案应有“教学设计”专栏，用以明确本次授课的情景设计、过程设计、参与设计等细节要求。讨论本课程建议除以问题引导学生参与讨论外，建议以“学生助教”的方式，锻炼学生的参与、协调、统领、领导及创新能力。作业学生作业建议按单元作业、综合作业、实践性作业相结合的方式，多方面培养和锻炼学生对知识的综合应用能力。试验本课程应该为学生设计专题仿真试验，培养和锻炼学生的知识应用能力、试验能力、分析能力。实践本课程建议的实践教学模式为“基于案例

8、的推理(CBR)”模式。以综合实训项目，给学生提供独立完成“知识应用、仿真试验、实际操作”的机会，使之环环相扣，相互印证,相互支持，改变理论与实践“先分后合”的现象，有利于学习与实践。帮助学生“在实践中学习，在学习中实践”。教学参考书、CA1课件、实训任务书、实训指导书、单元习题、综合习题应配套建设，加强计算机辅助教学软件、多媒体软件、电子教案、教学资源库的配套建设。2 .课程目标本课程的总目标是：以学生为主体，以学生的学习为中心，通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将

9、来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。课程内容以、学其所用，用其所学突出高职教育特点，确保人才培养目标的实现。通过本课程的学习，使学生具备计算机矢量图形制作技术的基础知识和基本操作方法，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，增强学生进入社会的竞争能力。3 .课程内容与学时分配第一章COreIDraW概述学时：4学习目标(1) 了解Core1Draw的基本功能。(2)掌握Core1Draw的启动与退出方法。(3)掌握Core1Draw的工作界面布局。(4)熟悉Core1DraW菜单栏的布局与功能。(5)熟练工具箱中的工具按钮。学习内容(2) Core1Draw的基本功能。(3) CoreI

10、DraW的启动与退出。(4) COreIDraW的工作界面布局。(5) COreIDraW菜单栏的布局与功能。(5)工具箱中的工具按钮。实训项目Core1Draw的启动与退*1。教学设计建议(1)情景设计多媒体教室，COreIDraW软件环境。(2)过程设计演示CoreIDraw的启动与退出过程，演示菜单栏与工具箱的使用。(3)推荐资源首次授课应向学生推荐相关参考书、网站、论坛。学生活动建议(1)到图形图像实训室，在老师指导下，熟悉Core1DraW的启动与退出。(2)到图形图像实训室，熟悉CorCIDraW的菜单栏与工具箱。第二章文件操作与绘图学时：4学习目标(1)掌握新建与打开COreID

11、raW文档(2)掌握Core1Draw的保存与另存(3)掌握COreIDraw文件的导入与导出(6) 了解Core1DraW文件自动存盘的控制方法(7) 了解计算机绘图的基础知识学习内容(1) CoreIDraW文档的新建与打开；(2) CoreIDraW文档的保存与另存；(3) COreIDraW文件的导入与导出；(4) CoreIDraW文件的自动存盘；(5)计算机绘图的基础知识。实训项目使用CoreIDraW来新建、打开、保存、另存及自动存盘。教学设计建议(1)情景设计多媒体教室，COreIDraW软件环境。(2)过程设计演示Corc1Draw文件操作的过程。学生活动建议(I)到图形图像

12、实训室，练习CoreIDraW文件的操作。(2)到图形图像实训室，练习CoreIDraW文件自动存盘的操作。第三章设置绘图学时：4学习目标(1)掌握设置页面属性的方法；(2) 了解设置标尺的方法；(3) 了解设置网格的方法；(4) 了解设置辅助线的方法；(5)掌握显示比例的设置：(6)掌握查看模式的设置方法。学习内容(1)设置页面属性；(2)设置标尺；(3)设置网格；(4)设置辅助线；(5)显示比例的设置；(6)查看模式的设置。实训项目使用Core1Draw进行简单的页面设置、标尺等设置、显示比例设置。教学设计建议(1)情景设计多媒体教室，COreIDraW软件环境。(2)过程设计演示COrC

13、IDraw页面设置的过程。学生活动建议(1)到软件实训室，练习使用CoreIDraW进行页面设置。(2)到软件实训室，练习使用CoreIDraw设置标尺、网格、辅助线。(3)到软件实训室，练习使用CorCIDraW设置显示比例和查看模式。第四章绘制基本图形学时：4学习目标(1)掌握绘制各种矩形(2)掌握绘制椭圆、圆形、弧形和扇形(3)掌握绘制多边形和星形(4)掌握绘制网格和螺旋线(5)掌握绘制直线和曲线(6)掌握绘制各种预置图形形状学习内容(1)绘制各种矩形；(2)绘制椭圆、圆形、弧形和扇形；(3)绘制多边形和星形；(4)绘制网格和螺旋线(5)绘制直线和曲线(6)绘制各种预置图形形状实训项目使

14、用COre1DraW绘制矩形、椭圆、圆形、弧形、扇形、多边形、星形、网格、螺旋线、直线和曲线。教学设计建议(1)情景设计多媒体教室，Core1DraW软件环境。(2)过程设计演示Core1Draw绘制各种形状的过程。学生活动建议(1)到软件实训室，观察各种形状的显示效果。(2)到软件实训室，练习使用COreIDraw软件绘制矩形、椭圆、圆形、弧形、扇形、多边形、星形、网格、螺旋线、直线和曲线。第五章图形对象的基本操作学时：4学习目标(1)掌握图形对象的复制方法(2)掌握图形对象的再制方法(3)掌握图形对象的仿制方法(4)掌握图形对象的排列方法(5)掌握图形对象的分布方法(6)掌握图形对象的排序

15、方法(7)掌握图形对象的群组与结合方法学习内容(1)图形对象的复制、再制、仿制方法(2)图形对象的排列、分布、排序方法(3)图形对象的群组与结合方法教学设计建议(1)情景设计多媒体教室，CoreIDraW软件环境。(2)过程设计演示对Core1Draw图形对象操作的过程。学生活动建议到软件实训室，对各种图形对象进操作。第六章曲线与节点编辑学时：4学习目标(1) 了解曲线对象和节点的类型(2)掌握将对象转换为曲线的方法(3)掌握节点的编辑方法学习内容(1)曲线对象和节点的类型(2)对象转换为曲线(3)节点的编辑实训项目使用Core1Draw处理节点与曲线。教学设计建议(1)情景设计多媒体教室，COreIDraW软件环境。(2)过程设计演示Core1Draw中曲线与节点的转换，并编辑节点。学生活动建议(1)到图形图像实训室，练习曲线与节点的转换。(2)到图形图像实训室，练习编辑节点。第七章对象的变换学时：4学习