关于进一步加强心理健康教育工作的实施方案.docx

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1、关于进一步加强心理健康教育工作的实施方案为深入贯彻习近平总书记关于“人民至上、生命至上”的重要指示和党的二十大精神，落细关爱青少年生命健康“润心行动，落实立德树人根本任务，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培育学生积极向上的健康心态，切实提高中小学心理健康教育和生命健康关爱工作针对性、实效性,促进学生德智体美劳全面发展，制定本实施方案。一、强化组织保障，全面关注“心安全”1 .加强组织引领。坚持部门管理与专家引领相结合的原则，成立心理健康教育工作领导小组，印发全市心理健康教育实施意见和加强专职心理教师考评等通知，切实提高推进心理健康教育工作的组织度和统筹度。将心理健康教育及关爱生命工作

2、纳入年度重点工作，细化分解为具体事项，清单化推进。强化主体责任，指导各学校成立由主要负责同志牵头的学生突出心理问题防治工作专班，制订工作方案和应急预案，切实防范危机。聘请省市专家成立心理服务体系建设专家组，提供理论支撑和价值引领，切实提高学校心理服务的系统性和科学性。（责任科室：德育科、教师发展中心）2 .加强资源配置。每年在局教育装备资金中确定一定份额，有序落实学校心理辅导室建设工作，到2025年，全市中小学校全面建成标准化心理辅导室。各学校将心理辅导室建设纳入重点项目，落实资金，建好预约接待室、个体辅导室、情景演绎室、艺术疗愈室、团体辅导室、减压游戏室、情绪悦纳室，为学生心理健康发展提供硬

3、件保障。（责任科室：计财科、教师发展中心、德育科）3 .加强队伍建设。对心理健康教师开展专业培训,每学年不低于40课时;对班主任开展专题培训,每学年不低于8课时;对其他专任教师开展普适培训,每学年不低于4课时。所有中小学校分批组织全体教师收看收听“XX教育直播平台”“阳光护航心理健康教育专题讲座。对接编办、人社等部门，按照1:1000的师生比，1000人以下学校至少配备1名专职心理健康教师的标准，通过公开招录、转岗培训等方式，实现中小学专职心理健康教育教师配备全覆盖。2023年,德育科增配1名心理健康教育专职人员，未成年人成长指导中心招聘专职人员1名，义务教育集团总校、高中学校至少配备专职心理

4、健康教育教师1名。（责任科室：人事科、德育科、基教科、教师发展中心）4 .加强课程开发。加强心理健康教育课程管理，安排专项配套资金，加强省级课程基地及品格提升工程建设。通过学生发展服务中心对学生进行理想信念教育、心理健康辅导和生活常识指导，培养学生良好的意志品质、健康的心理和正确的竞争意识。指导学校相关实验研究成果转化，组织开展生涯规划教育活动，加强学生的发展指导。（责任科室：计财科、基教科、德育科）二、优化育人氛围，全面建设“心环境”5 .抓好“控辍保学”工作。做好义务教育学校“控辍保学”工作，建立局领导包校、校领导包班、班主任包人的“控辍保学“三级责任体系，每年3月份、9月份广泛开展“千名

5、教师访万户家庭”“献爱心送温暖扶贫助学”“教师妈妈关爱”等“控辍保学”活动，做到以法、以情、以德、以责控辍。（责任科室：基教科、资助中心）6 .抓好“双减”和“五项管理”要求落实。坚持“科学设计、分层布置”原则，打造共性基础与个性拓展的“作业超市”,推广“减负”小书包、作业公示等做法。全面推行“5+2”模式，构建形式多样、内容丰富的“课后服务套餐”，让四点半“民生堵点”成“教育亮点”。开展专项督导，组织体质健康监测,印发XX中小学教辅材料管理督查方案等，让学生作业、睡眠、手机、读物、体质等各项要求落细落实。开齐开足开好国家规定课程，加强督导检查，对出现占用课程的学校，通过诫勉谈话、内部通报等形

6、式，确保双周一节心理课的开设。（责任科室：基教科、督导室、成社中心、青少年活动中心、教师发展中心）7 .抓好主题教育活动。在清明节、儿童节、建党节、建军节、国庆节等重要时间节点，开展各项理想信念、核心价值观主题教育活动。利用春节、中秋、端午、中秋、重阳等传统节日，开展非遗、戏曲、书法等传统文化进校园活动。多形式举行爱国主义教育、劳技教育、生活教育、国防教育等活动，努力形成特色文化基地教育品牌。积极开展体育运动会、远足行动、校园文化艺术节、精美诗文朗诵比赛、元旦晚会等活动，实现体育、美育与心育的结合。用好地方特色资源，组织赴XX纪念馆、XX文化博览中心、XX等实践基地，开展丰富多彩的社会实践活动

7、，通过劳动实践、志愿服务、红色研学将心理教育与德育相结合，引导广大学生涵养审美情趣，分享成长乐趣。（责任科室：基教科、德育科、青少年活动中心）8 .抓好心育文化建设。在校门、楼道、走廊、教室墙壁等处因地制宜，广泛布置“温馨提示”，利用宣传橱窗、黑板报等阵地做好动态心理健康教育宣传。利用校园广播、国旗下讲话、1ED屏、公众号等，定期或不定期，特别在新学期开学心理适应期、考试前后心理紧张期等关键时间节点，开展序列化、系统化的心理调适文化宣传；设置线上线下心理信箱，常态开展“每日倾听一刻钟：利用心理社团等形式创新，将文化建设内涵不断拓宽。（责任科室：德育科、基教科）9 .抓好阳光家庭教育。牵头制定推

8、进学校家庭社会协同育人工作实施方案“阳光家庭教育”实施方案，构建学校家庭社会协同关爱共同体，打通关爱“最后一公里:实施“阳光学校引领工程，指导学校切实发挥好协同育人主导作用，推进家校共同发展委员会建设，完善工作章程，确保活动次数。将心理健康教育和生命关爱工作作为家长委员会、家长学校及家庭教育课程的必讲内容。丰富家校论坛内涵，不断凝聚家校育人合力。实施阳光家长培养工程，用好“XX名师空中课堂家长课堂”模块，组建家庭教育宣讲团，定期开展“供单+点单式宣讲，引导家长掌握科学的教育方法。组织心理骨干教师制作“XX卓越父母讲堂”微视频，并定期通过“泰兴教育发布及学校微信公众号推送，通过“一封信”父母信箱

9、亲情包裹”等方式畅通孩子与家长的沟通渠道，创设学生健康成长的家庭环境。实施阳光社区建设工程，充分发挥社区教育中心作用，组建家校合作共同体，办好社区家长学校，引导家长依法履行家庭教育职责，指导家长遵循孩子心智成长规律，帮助家长提升家庭教育水平。（责任科室：德育科、成社中心）三、实化路径选择，全面提振“心力量”10 .实施“1+N”心育指导组网行动。推动“市未成年人成长指导中心+各学校心理辅导室”指导服务网络建设。市未成年人成长指导中心完善个体辅导、团体辅导、热线服务等功能，形成硬件示范、专业引领、特案指导的服务中心，推动全市心理健康教育提质提效。畅通学生心理辅导渠道，在中小学公布市未成年人成长指

10、导中心热线电话，所有学校设置心语信箱、开通热线电话（温馨驿站电话亭），让学生诉求“直达”心理教师、心理专家，不断凸显心理健康服务功能。成立教育系统疫情心理热线志愿服务团队，接受来电咨询，提供心理辅导。（责任科室：德育科、人事科）11 .实施“1+N”健康成长导师护学行动。建立“科任老师+N学生”的“健康成长导师护学制度”,对学生在学习、生活、心理等方面给予全方位的关心。突出防早防小原则，从一年级开始，畅通学生与科任教师沟通联系的桥梁，充分发挥朋辈互助、朋辈辅导功能，努力将心理干预前置到班级、将问题倾向化解在班级。每学期开展学生心理测评，梳理反馈情况，形成问题清单，按照“一生一策、一生一案”思路

11、，由护学导师组织相关专家、班主任、相关任课教师、关系较好同学和学生家长等组成的干预工作小组，科学实施危机干预。（责任科室：德育科）12 .实施“1+N”指导服务提质行动。创新“大篷车+学校”心育指导服务工作机制。主动对标先进地区，与XX省学校德育与心理健康教育研究中心、南京晓庄学院陶老师工作站等机构建立心理健康教育合作机制，邀请著名心理学家、优秀心理教师组成专家团队，入驻“大篷车”，指导全市各学校开展学生成长辅导、心理教师个案督导、心理课观摩研讨等活动。通过专家现场评估、现场指导、现场服务，整体提升全市学校心理健康教育和服务水平。每年服务次数不少于80次。（责任科室：德育科）13 .实施“1+

12、N”全员岗位练兵行动。各中小学立足岗位实践，开展“1名专职教师十多名兼职教师（班主任等）“心育辅导“传帮带，活动，通过“青蓝工程”帮扶结对、“四位一体”教科研训，推动落实“全员育人导师制。引导广大教师在专业实践中关注学生心理需要、关心学生健康成长，形成和谐稳定的师生关系。专兼职教师定期走进社区村居，开展心理知识宣传，营造关心关爱学生心理健康的社会氛围，凝心聚力织牢未成年人健康成长“守护网（责任科室：德育科）14 .实施“1+N”问题督查整改行动。按照“一个问题，全面审视”的思路，定期开展青少年生命健康工作专项督导，督导情况纳入对相关部门考核。对发生的学生非正常死亡事件,进行复盘,做到认真剖析、责任追究，并能做到举一反三、由点带面。对因履职不到位、工作不落实的,在一定范围内通报,并视情况由纪检监察派驻组依规实行责任追究。（责任科室：督导室、校安中心、德育科）