幼儿园大班幼儿心理辅导记录表 2.docx

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1、幼儿心理辅导记录表辅导对象XXX性别X年龄X班级大(-)班辅导日期XXXXX记录人XXXX基本情况喜欢时不时地用手碰碰班级的女生手臂，导致女生告状，并会做一些鬼脸的行为。问题表现1 .侵犯他人身体空间：幼儿A喜欢用手碰碰班级的女生手臂，这种行为属于侵犯他人身体空间的行为，可能导致女生感到不舒服和受到侵犯。2 .做鬼脸：幼儿A在这种情境下还会做一些鬼脸，可能是为了引起他人的注意。原因分析1 .社交技巧欠缺：幼儿A可能缺乏适当的社交技巧，不了解个人空间的重要性，没有意识到碰触他人身体的行为是不适当的。2 .情绪和注意力需求：幼儿A可能通过这种行为来满足自己的情绪和注意力需求，试图引起他人的关注和反

2、应。辅导对策1 .规范意识教育：教师应该与幼儿A进行规范意识教育，明确告诉他碰触他人身体空间是不适宜的行为，以及尊重他人的个人边界的重要性。2 .社交技巧培养：教师可以帮助幼儿A学习适当的社交技巧，如通过问候、分享和合作来与他人互动，以替代侵犯他人身体空间的行为。3 .角色扮演和模拟情境：教师可以通过角色扮演和模拟情境的方式，引导幼儿A在虚拟场景中体验正确的社交行为，并通过反馈和讨论来加深他对适当行为的理解。4 .情绪和注意力关注：教师可以重点关注幼儿A的情绪和注意力需求，提供其他适当的方式来满足他的需求，如提供特定的活动、鼓励他积极参与集体活动等。教师反思1 .规范意识引导：更加清晰地向幼儿A传达规范意识，明确告诉他碰触他人身体空间是不适宜的行为，并帮助他理解尊重他人边界的重要性。2 .社交技巧培养：加强对幼儿A的社交技巧培养，通过角色扮演和情景模拟，帮助他学习适当的社交互动方式，如尊重他人的个人空间和通过言语表达情感。3 .关注情绪和需求：更加关注幼儿A的情绪和需求，并尝试提供其他适当的方式来满足他的情绪和注意力需求，以减少他通过侵犯他人身体空间的行为来吸引注意力的可能性。4.家校合作：与幼儿A的家长保持密切合作，共同关注和支持他的行为改变。我会与家长分享观察到的进展和困难，以便共同制定有效的行为管理和规范意识培养策略。