冀人版小学科学一上25 认识植物 教学设计.docx

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1、5、认识植物教学目标科学知识能说出周围植物的特征科学探究1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。2、能初步感知科学探究探究需要制订计划。3、能利用多种感官和放大镜观察植物的外部形态。4、能简要讲述探究过程怀结论，并和同学讨论与交流。1、能对本课的学习进行反思与评价。科学态度1、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣。2、能实事求是、客观地描述对常见植物的观察和发现。3、交流过和中愿意和他人分享自己对常见植物的理解，具有很好的全作意识。科学技术、社会与环境在认识植物、利用植物的时候，一定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。教学准备多媒体课件放大镜松枝、牵牛花等植物教学重点运用学的感

2、官知识，了解植物的特征，并能用语言描述出各种植物的不同。教学时数一课时教学过程一、情境与问题：教师利用多媒体出示教材图片，让学生说说是否认识这些植物，然后直接引入问题：这些植物有什么特点？引发学生探究的欲望。二、探究与发现：活动1：观察植物的颜色和形状明确目的：植物的特点很多，我们先来观察植物的叶子、花的颜色和形状。小组活动：学生观察，并将植物特点记录在活动手册第七页，不会写的可以画下来贴照片。提示：观察过程中要保持桌面卫生，爱护身边的环境。集体交流：把观察的植物的特点如实进行描述。活动2：闻气味辨植物：学生代表蒙上眼睛，只能用鼻子闻，有能用手拿，其他同学不能提示。让学生发现：不同的植物具有不同的气味。三、应用与拓展：比较观察活动，根据当地植物的特点，选择不同的植物进行比较。引导学生从高矮、粗细、软硬等多个方面进行比较。四、课堂小结：通过这节课学习，我们可以从植物的颜色、形状、气味等方面认识它们的特点，学会了从多方面比较植物的不同。板书设计5、认识植物植物的特点植物的不同颜色、形状、气味高矮、粗细、软硬课后反思1、可以让学生各自从家里带植物来观察，材料的多样性可以增加课堂的信息量，丰富学生对植物的认识。2、交流的时候要鼓励学生注意倾听。