423 刘瑾婷三年五年十年的目标规划分别是什么？.docx

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1、刘瑾婷三年、五年、十年的目标规划分别是什么？家长育儿问题：甘肃琪琪妈M8:榜样的力量是无限的，孩子需要，大人也一样，只有先学习好的榜样，才能对自己孩子的规划有一个清晰的方向，并学会变通。目前我们怎样规划还不够清晰，请陶然老师能否具体分享一下刘瑾婷的规划：三年的目标是什么？五年的目标是什么？十年的目标是什么？陶然老师解答：甘肃琪琪妈的问题，非常考验人，能够问这样高度、深度的问题的家长，不是一般的家长，我简单说一下我们人生的大目标“要成自己想成为的人，做自己想做的事，做一个能感知幸福的人”，我们细化的目标，首先，刘瑾婷现在上三年级，那三年的目标就是小学要毕业，如果仍在应试教育这一块走，肯定在学习成

2、绩上面要有一个拔尖的，我不会去要求孩子所有的课目非常好,不太现实，因为如果一个孩子什么都好，代表什么都不好。其次我会去发现孩子的优势，目前刘瑾婷的英语的口语很好，未来三年一定要过语言关，包括英语书写、英语作文、非常流利的表达。语文方面作文也非常强，我们会关注阅读书籍的扩展面，像世界各地学说、百科等，下一个目标是演讲，因为演讲是一个综合体，包括肢体语言、动作、神情等各方面，我们会去学习英文演讲，中文演讲，多去模仿各国总统的就职演讲。神奇英语天天练，还没有开课，这是刘瑾婷的科目，她给自己起名金玉老师，带领孩子们学英语。我们的QT平台以后会为孩子们开些栏目，我们会拥有一批孩子们的老师，如果你的孩子非

3、常优秀，我欢迎大家来QT平台开收费课程。我之前做过英语培训，所以对英语的学法非常的清楚，我们看到很多的英语培训机构，更重视的是现场的演练，并且费用非常高，还达不到真正过语言关，所以孩子要过语言关过真的很难。我也摸索很多年，想摸索出非常好的学习英语思路，通过孩子学英语的状态和孩子现在的学习成绩，实践出非常有效并且让孩子对英语痴迷的学习方式，主要作为对孩子的一个引导。瑾婷的学习方面我们遵循的是“积小以成高大”，现在上三年级，她完全能够达到自主完成作业和学习的能力，下一步主是要培养她超前学习，也就是她自学能力的培养，我们可能会有一套自己的137累积学习法，在很短时间内把学校课本上的知识学完，通过学校

4、课程都是“A”的标准以外我们会更多的时间来参与到未来学习当中及各方面的拓展。另一方面是书法，她的书法非常的好，这一块我们会继续下去，要达到一定的标准需要不断地练习，虽然她现在已经很棒了，这个班不好在网络上开，我们这次的夏令营-中西文化心灵之旅，用特制的毛笔，我们会有专门的老师，在短短的十天时间之内，教会孩子拿笔不抖，并且掌握汉字到底如何写，其实书法也是中国文化，我们一定会去精雕细琢，其实学习并不难，如果你拥有易经的思维，有一个系统的概念，真的很简单。我们会在上完初中，今后的目标是不会去参加高考，会像赖思佳一样出国，但我们也不会去美国，孩子说要去牛津，她有自己的想法，会随着年龄的增长，她自己会做

5、一个更清晰的规划。我们学习易经，打开她易经的思维，发挥她领导的才能，目标是在孩子上大学之前拥有自己的公司。在她创业之前拥有30万到100万的财富，比较大胆的想法，我们也会朝着这个目标一步一步去实现，我也是根据她的想法而去细化这些目标。赖思佳出国也是去学习国外的文化，“读万卷书不如行万里路，行万里路不如明师指路我现在已经有明师带路，我们朝着这个方向去努力，即使明天也许达不到这个目标，但也不会比这个目标更低。这个目标不是强加性的，我们会根据孩子想法来变更，就像我刚才说的“要成自己想成为的人，做自己想做的事，成为一个能帮助别人的人”。成为能够对这个社会、对我们国家、祖先有表率的作用，我们作为中国传统

6、文化的传承者。我们希望我们上下五千年的文化，作为一种精神传承发扬，我们任何一个国民都有的基因，这只是表层的，可能会随着环境等因素而变化，我们现在已经成为学习的主人，内心里非常清楚。我们不会随波逐流，我们一再强调孩子要成为学习的主人，而不是奴隶，而现在人很多都是奴隶，好多人不知道学习为了什么，好像是为了家长，为了老师，为了学校，事实不是这样的。我们真正优秀的学生可以带动一批人，带动一个班级甚至是一个学校，我们为什么非要去选择名校，而不是去把学样变成名校？我希望我们的孩子今后能够引导他的班级，班级带动学校，达到名校的标准，希望我们今后的教育路线是这样的。看不惯这个，看不惯那个，你想改变但是改变不了

7、，因为能改变是我们自己，我们毫不畏惧，我们在这条路上，清晰的知道，累积式教育法出来的人，一定是引领这个时代潮流，引领中国教育的人。我坚信，因为相信，所以能达到，相信的力量非常大。我给大家说一下赖老师的“煮饭说”大家都会，放好米，水，盖上盖子，按下开关，保证不断电，不去搅拌，时间一到饭就好了。而美国怎么煮饭的，放好米，水之后，边煮边搅拌。我们煮粥需要加好多的水才搅拌，煮饭过程中不需要我们人为的干扰，是不是对大家有所启发，教育孩子也同样的道理，我们给孩子相应的材料，采用相应的方法，孩子就能够自然的成长，但是如果我们不断的打扰孩子，或者不相信“水”、“米”，再去搅拌一下，打开盖子看一下，这样的话孩子

8、能培养好吗？要培养人才，我们非常明确的告诉大家要用“一根六经”，真正的经典就是学习上的“大米”根，我们的平台就是“水”环境。如果你去新华书店买来经典，自己关起门来一个人读，不交流，你的孩子能读好吗？像我们今天答疑家长们的互动平台，推着你成长的平台，适合家长也同样适合孩子，我们采取的是累积法，符合天地大道，无为而为，在这过程中，你没有去掀开盖子看，没有搅拌一下，你看似没有管，实际上是最高明的方法。所以今天你找到了“大米”电饭锅”，又有这么好的平台“水”,保证不断电，不去打开看和搅拌，就可以把饭煮熟了。但是，又有几个家长有足够的耐心不去揭开这个“锅”来看？你们是不是天天都在看，所以我经常在讲一句话

9、“无条件的相信孩子”，包括家长们在请教材时，各式各样的原因，第一次接触育心经典，我没有任何的怀疑，我只要做一件事，让这套教材帮到家长，因此我相信在座的任何一位家长，你只要是孩子的家长，我无条件的相信他们，无条件的接纳他们，无条件的接纳自己，知道自己也有很多的不足。在这个舞台上，我只想把我实践过的，认为对大家能有一点帮助的，包括我的生活点滴分享给大家，可能我讲得不好，我的普通话也不标准，所以我对累积法、对经典、对家长、对孩子、对赖老师、对佳佳，我都非常的信任，这是一种笃信笃行。大家也能看到我们家长大学有多少义工，在这里没有任何条件的付出，我足够相信大家，会为了一个共同的目标我们教育的目标，传承经

10、典，我们一起努力。孩子在成长过程中，有自身的规律，整个过程就是一个做饭的过程，其实“道”就在其中。家庭教育的根本，家长是教育孩子的根本，如果我们找到自我，回归大“道”，用一颗心去呼唤另一颗心，用一个灵魂去碰撞别一个灵魂。我相信一切都会拥有，接受自己，接受你的孩子，接受一切，你能接受，就能得到上天的恩赐。接受就是爱的开始，是转变的开始，是美好的开始，也是希望的开始，是幸福的开始；是一切的开始。笃信者，笃行者，让我们跟随圣贤的脚步，一路朝着我们的光明去前行。非常感谢大家提这么多问题，提问是大家、对老师的信任，我希望能够帮助每一位家长。我希望在这个平台，大家相互鼓励，相互推动，你们也是我的榜样，在这个平台上共同进步，共同打造，携手创造更加美好的明天！