《母亲的恩情》教学反思：让情感充满课堂.docx

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1、?母亲的恩情?教学反思：让情感充满课堂原创：片段一师：早晨，太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃，孟郊看到这种情景，心里会有怎样的感受呢？生1：太阳出来了，孟郊抚摸着身上的衣服，想起昨晚深夜母亲还在油灯下一针针一线线地为他补缀衣服，他心里非常感谢母亲。生2：孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想：母亲的慈祥不就象这春天里太阳的光芒吗？生3：孟郊看到沐浴着阳光的小草显得生机勃勃，他抚摸着身上的衣服，心里想：太阳给了小草光芒，母亲给了我很多关心。母亲就像太阳，我就像小草。生4：孟郊想，沐浴着阳光的小草报答不了太阳的恩情，我报答不了母亲的恩情。师：是啊，“谁言寸草心，报得三春晖！小草难

2、以报答春天的阳光，儿子又怎能报答得了母亲的恩情呢？让我们以无限崇敬的感情来读这首母爱之诗吧！学生深情朗读?游子吟？。）片段二师：春天的太阳用自己的光芒照耀着小草，让小草茁壮地成长。孟郊的母亲同样用无微不至的爱关心着他，天下所有的母亲都用自己最伟大的爱哺育着自己的儿女。小朋友，你们就像一棵棵沐浴着阳光的小草，你们知道自己的妈妈为了你付出了多少心血吗？闭上眼睛，想想妈妈为你做的一件件事情吧！生：每天早晨，妈妈一大早就起床给我准备早餐，吃完了就送我上学，她每天都要为我做很多事情。师：是啊，妈妈真辛苦！我们应该好好听她的话。生：每当我在学习上遇到困难时，妈妈总是耐心地教我。师：妈妈为我们的学习操了很多

3、心，我们可要更认真地学习才是啊。生：有一次，半夜里我肚子疼，妈妈非常着急。师：孩子是妈妈的心头肉，见你痛苦妈妈比自己病了还难受。生：有一次放学时天很冷，妈妈把自己的围巾给我系，她自己却冻得发抖。师:是啊，妈妈的爱就像一首深情的歌，沐浴着妈妈的爱，我们就像沐浴着阳光的小草。我们多么幸福啊！让我们用最真挚的感情最动听的声音把妈妈深深的爱读出来吧！“慈母手中线，游子身上衣教室里回荡着深情的童音。反思：唐代诗人孟郊的？游子吟?诠释着一个关于母爱的故事，经过文包诗的包装，以？母亲的恩情？一文的形式将内容和诗意完整地呈现在学生面前。我觉得学习本文，不光要解读亲情，更重要的是要让学生联系生活感悟深深的母爱，让这熟悉的诗句焕发新的生命与活力。列宁说过：“缺乏情感的认识，便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。新课程标准更是要求课堂应注重学生的情感体验。因此，我作了这样的课堂设计，意在让学生在老师的引导下，把深深的母爱化为生活中鲜活的桩桩事情，让生活中的这些动人画面一幕幕闪现。这样，就与课文产生了强烈的共鸣，使学生能更好地与文本进行对话。最后，教师用充满情感的语言引导学生充满激情的诵读，使学生的脑海里有情有境，进入深层次的情感体验。语文的课堂应该是充满情感的课堂！