2023年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案.docx

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1、2023年上半年教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案1.1单项选择题】“建国君民，教学为先”这句话反映的是（）。（江南博哥）A.教育与文化的关系B.教育与经济的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系正确答案：C收起知识点解析参考解析：“建国君民，教学为先”的意思是：建立国家，统治人民，要把兴办教育作为首要任务。反映了教育与政治的关系。2.1单项选择题】“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有（）。A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性正确答案：D参考解析：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的意思是：如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；

2、如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。这个体现了教师行为的示范性。示范性是指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性是由学生的可塑性、向师性的心理特征决定的。主体性是指教师自身可以成为鲜活的教育因素和具有影响力的榜样。创造性主要体现在三个方面：一是因材施教；二是对教育内容、方法和手段的不断更新；三是教育机智。间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生的品德、学识和才能。学生走上社会后，运用知识和才能为社会创造价值。3.【单项选择题】班集体形成的条件和发展的动力是OoA.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班委会的形成

3、D.共同的活动正确答案：A参考解析：班集:形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，当班级成员具有共同的目标时，群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性，这是班集体形成的基础。班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体，是班级群体发展的高级形式，班集体建设是班主任的中心工作。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，班主任要精心设计班级发展的目标。4.【单项选择题】下列著作中，由古罗马教育家昆体良撰写的是()。A.教育论B.理想国C.教育漫话D.雄辩术原理正确

4、答案：D收起知识点解析参考解析：雄辩术原理是由古罗马的昆体良所编撰的，这本书是西方最早的教育专著。教育论的作者是英国的斯宾塞，理想国的作者是古希腊的柏拉图，教育漫话的作者是洛克。故本题选D。5.1单项选择题】兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养()OA.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案：C参考解析：A道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。B道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体

5、验。一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。C道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。意志行动过程包括：头脑中产生各种可供选择的行动方案；预测各种行动方案的结果；衡量行动后的利弊得失；按自己的决定行动；现实生活中结果的C出现；接受行为结果的反馈；反馈影响心理结构。根据题干他想改掉，但是又忍不住，得出他应该着重培养道德意志。D道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行

6、为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。6.1单项选择题】对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于A.结构式观察B.参与性观察C.非结构式观察D.非参与性观察正确答案：C收起知识点解析参考解析：根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求，观察可分为结构式观察与非结构式观察。结构式观察也称有结构观察，是有明确的目标、问题和范围，有详细的计划、步骤和合理设计的可控制性观察。这种方式能获得真实的材料，并能对观察材料进行定量分析和对比研究，常用于对观察对象有较充分了解的情况。非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步

7、骤不预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。其方法较灵活，但获取材料不系统完整，多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。7.1单项选择题】学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是A.血液B.消化道C.呼吸道D.蚊虫叮咬正确答案：C参考解析：麻疹病毒主要传播途径是经过呼吸道飞沫传播。故本题选C。常见呼吸道传染病还有流感、水痘、腮腺炎等。8.1单项选择题】依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于（）。A.惩罚服从取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段正确答案：C收起知识点解析参考解析：科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故

8、事法”，让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。1前习俗水平（09岁）第一阶段：惩罚与服从定向阶段一一避免惩罚，无条件服从权威第二阶段：相对功利取向阶段一一满足自己的需要，有时也满足别人的需要2 .习俗水平（915岁）第三阶段：寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段一一赞许，故本题答案为C。第四阶段：维护法规和秩序定向阶段一一尊重法律和权威3 .后习俗水平（15岁以后）：又称原则水平第五阶段：社会契约定向阶段一一遵纪守法，但是法律可变第六阶段：原则或良心定向阶段一一根据良心作出判断9.1单项选择题】贾老师告诉学生：“

9、不高兴时,你可以跑跑步、打打球,或者散散步、听听音乐甚至可以大喊大叫。”贾老师所使用的心理辅导技术是（）OA.积极暗示B.行为矫正C.认知改变D.情绪调控正确答案：D收起知识点解析参考解析：情绪调控指的是我们可以通过排解不良的情绪，调控自己的行为和态度对情绪进行调控。通过排解不良情绪的具体方法，从而减少由于青少年情绪多变，不稳定的特点造成的不良影响。10.【单项选择题】考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于OoA.元认知策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略正确答案：A收起知识点解析参考解析：A元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略

10、是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。B认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。C精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。D资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略。包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略等。11.【单项选择题】在掌握“动物概念的基础上，学生又学习了“脊椎动物”和“无脊椎动物这两个概念。这种学习属于A.上位学习B.下位学习C.发现学习D.并

11、列结合学习正确答案：B收起知识点解析参考解析：下位学习（类属学习）：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中先学习了“动物”，接着又学习了包含在动物里的“脊椎动物”和“无脊椎动物“，属于下位学习。故本题选Bo12.【单项选择题】数学课已经开始了，萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于O0A.注意分散B.注意动摇C.注意分配D.注意转移正确答案：A收起知识点解析参考解析：选项A,注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。选项B,注意的动摇指的是人的注意

12、力不能长时间保持稳定的状态，而是间接加强或者减弱。选项C,注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上，它是可能而且是有效的。选项D,注意转移是指有目的地，及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。题目中萍萍在数学课上想着课间讨论的春游，属于分心，即注意的分散，故选项A符合题意。13.【单项选择题】强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是OOA.经验课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程正确答案：D收起知识点解析参考解析：B选项综合课程又叫广域课程、统合课程，主张实行分科教学但又要克服学科课程分科过细的缺点，采用合并相关或相邻领域的学科，以减少教学科目，把几门学科的教材组

13、织在一门综合的学科中。如自然课；社会课AC选项活动课程又称儿童中心课程、经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。其思想萌芽于卢梭，代表人物是杜威与克伯屈D选项学科课程又称“分科课程”，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识，如六艺。14.【单项选择题】学记中体现“循序渐进教学原则的语句是OoA.禁于未发B.学不蹬等C.相观而善D.独学而无友正确答案：B收起知识点解析参考解析：禁于未发的意思是：在事情或现象发生之前开始采取防范措施。换句话说就是未雨绸缪，在事情发生之前禁

14、止。相观而善的意思是：学友间要互相交往，以便互相学习，互相促进。师生朋友之间互相敢发，可补偏救弊、扬长避短。独学而无有的意思是：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋。原文：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是：如果学习中缺乏和其他学习的人之间的交流切磋，闭门造车，就会导致知识狭隘，见识短浅，见解单一。学不蹬等的意思是：教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进，体现了“循序渐进”教学原则，故本题选B。15.【单项选择题】义务教育课程方案（2023年版）提此应充分发挥实践的独特育人功能，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导（）OA. “做中学”“思中学“创中学”

15、B. “做中学”“用中学”“创中学”C. “做中学”练中学”“创中学”D. “做中学”“用中学”“读中学”正确答案：B收起知识点解析参考解析：义务教育课程方案（2023年版）加强课程与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。优化综合实践活动实施方式与路径，推进工程与技术实践。积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革。16.【单项选择题】最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是OOA.班级授课制B.道尔顿制C.特朗普制D.文纳特卡制正确答案：A参考解析：班级应课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序（课程表），根据教学目的和任务，对全班学生进行连续上课的教学制度。17.【单项选择题】芸芸期末考试数学成绩不太好，只得了5