2023年《精彩极了和糟糕透了》课后反思.docx

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（“精彩极了和糟糕透了）课后反思上完（“精彩极了和“糟糕透了）这一文，感慨这一课不仅有“精彩之处，还有“糟糕之处：“精彩一、教学过程紧扣教学目标，整体感知课文。我主要通过，抓住重点语句，重点段落来理解；采纳多种方法去领悟父母不同的爱，如：小组合作交流，联系生活实际，一首父母爱的小诗，紧扣重点的板书。在学生不自觉中突破难点，微风细雨中感受父母的爱。学生真正的走进文本，联系生活实际时，孩子们情到深处，留下了感激的泪水，这就是自动生成的亮点。“精彩二、教学环节比拟清楚，过渡自然。抓住“精彩极了与“糟糕透了的比照，让学生在不经意间理解了父母不同方法的爱。“精彩”三、同学们朗读能力得到充分的发挥，学生的积极性被充分调动。当然本课还有诸多缺乏：“糟糕一、教学重点有忽略的地方，如人物动作，言语和心理活动描写的语句，要进行强调。而我只是在多媒体上标注出来，让学生以读来体会。没有做到先分析写作特点，再体会文中感情。“糟糕二、问题有点琐碎，过于简单。如：几年后，巴迪认为自己的第一首诗怎样？父母又是怎么评价的？年少时候的巴迪是怎么做的？这个地方应该提得有点深度，让学生有思考的空间。总之，这堂课留给我太多的感受，一句话，不管是“精彩极了也好，还是“糟糕透了也好，我会继续前行。