二 党和人民心连心（教学设计）.docx

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1、教学设计课程基本信息学科道德与法治（学生读本低年级）年级三年级学期秋季课题二党和人民心连心教科书书名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）出版社：人民教育出版社出版日期：2023年8月教学目标1 .了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。2 .了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹和他们身上的优秀品质，从而产生敬仰热爱之情。3 .了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支持，知道要从小听党话，跟党走。教学内容教学重点：了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的事迹和他们身上的优秀品质，从而产生敬仰热爱之情。教学难点：了解中国共产党得到了广大

2、人民的衷心拥护和支持，知道要从小听党话，跟党走。教学过程活动一、了解初心和使命1 .揭题，提出学习内容（板书）二党和人民心连心2 .过渡：党和人民心连心怎样体现，“半条被子”的故事给了我们答案。3 .观看视频半条被子（1）思考：红军为什么要把半条被子送给老百姓？。（2）观看视频（3）学生交流（4）教师小结3.了解中国共产党初心与使命（1）学生齐读读本P12页内容（媒体出示书P12内容）（2）小结：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴就是中国共产党的初心和使命。板书：为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴二、故事学习，提升认知1过渡：秉承着初心和使命，中国共产党在一百多年的历程中，涌现了许多优秀人物。（

3、媒体出示共产党员的图片）2 .了解共产党员的事迹（1）学生自主阅读，完成任务（媒体出示要求：1）选择书上P1315的一个故事读一读2）思考：共产党员们是怎样在行动中践行着初心与使命的？）（2）交流事迹，教师相机提问（媒体出示各个人物图像） 刘胡兰提问：是什么力量让刘胡兰在锄刀面前坚贞不屈，视死如归？小结：毛泽东同志为她题词“生的伟大、死的光荣” 张思德过渡：在陕西延安为人民服务讲话纪念广场，“为人民服务”5个大字熠熠生辉。提问：为什么要为张思德题词？学生交流小结：张思德同志处处起模范带头作用，他这种全心全意为人民服务的精神也成为共产党员的行动指南。 王进喜提问：在“宁肯少活20年，拼命也要拿下

4、大油田！”句话中你读出了什么？学生交流小结：“铁人”王进喜向我们诠释了共产党员都是心中装着百姓，装着祖国，无私奉献。 焦裕禄提问：为什么焦裕禄会被称为“人民的好公仆”？学生交流（媒体出示今日兰考图片）小结：如今的兰考已经是良田万顷，人民幸福，他们会永远感激这位“人民的好公仆”。 雷锋提问：认识他吗？学生交流(媒体出示雷锋日记)小结：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”雷锋精神永远值得我们学习。 黄旭华(媒体出示核潜艇图片)提问：图片上这是什么？学生交流补充资源了解黄旭华小结：许多共产党员用一生践行党的使命和初心。 其美多吉提问：(出示：30,3500,1400000)这些数字代表什

5、么？学生交流小结：其美多吉不顾气候恶劣，路途险恶，冒着生命危险，送上乡亲们的期盼，被称为“雪线邮路上的幸福使者3 .结合故事，寻找共产党员的品质(1)学生交流：读了这些共产党员的故事，有什么发现？(2)小结：不同的时期，不同的民族，不同的岗位，他们都有一个共同的名字一一共产党员，他们用行动践行着为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。板书：党为民4 .感受新时代党员的风采(1)教师以自身党员身份现身说法(2)学生夸奖身边的党员(3)歌曲激情(媒体播放歌曲党和人民心连心)5 .布置课后作业要求：课后请同学们过调查采访、收集资料等途径，了解优秀党员的事迹，开展故事分享会。活动三、案例学习，

6、激情导行1 .过渡：人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。在人民群众心中，对共产党又有怎样的情感呢？我们从一幅画、一首歌、一段视频中寻找答案。2 .学生交流（1）一幅画火线桥提问：从这幅画中，你看到的是什么？这些数字让你有什么想说的？学生交流小结：“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神，人民深深爱着共产党。板书：民爱党（2）欣赏歌曲翻身农奴把歌唱小结：歌曲深情抒发了藏族人民感激中国共产党的情怀。3月28日是西藏百万农奴解放纪念日，这一天西藏人民举行各种盛会表达对共产党的拥护和爱戴。（3）观看视频为脱贫攻坚点赞提问：为什么这么多人要为共产党点赞？学生交流小结：党的好政策，党员干部的辛苦付出，让共产党的承诺得以兑现，人民过上美好生活，人民衷心感谢共产党。3 .学习习语：江山就是人民，人民就是江山，中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心。（媒体出示二十大报告）4 .思考：作为一名新时代的少先队员，我们可以做些什么？学生交流5 .小结：少年强则国强，同学们，让我们感党恩，听党话，跟党走，和党心连心，共同奔向美好的未来。板书：二党和人民心连心为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴（党为民攵民爱J