核心素养目标道德与法治一下第17课 我们都是少先队员 第1课时(教案).docx

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1、部编版道德与法治一年级下册第17课我们都是少先队员(教案)核心素养目标1 .政治认同：悦纳新身份，适应新集体，愉快地参加组织生活，养成在少先队集体交往中的基本行为方式和礼仪习惯。2 .道德修养：掌握正确佩戴和爱护红领巾的方法，知道队礼的适用场合，感受在少先队集体中与其他队员在一起成长、进步的快乐。3 .责任意识：树立崇高的理想信念，感受作为一名少先队员的光荣，积极参与社会生活,产生为红领巾增光、做新时代好少年的意愿。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1通过玩游戏，唱队歌，回忆、交流入队时的情景，增强对新身份的认同感，体会作为一名少先队员的光荣。(重点)2 .通过绘本故事，了解红领巾的意义，学

2、系红领巾，结合自己的生活，落实爱护红领巾的要求。(难点)3 .通过场景范例，知道规范行队礼，探究队礼的适用场合，让自己的行为符合少先队员的新身份。课前准备教师佩戴红领巾，准备小奖章若干。教学过程一、我们入队了1.我们都是少先以员(1)引入：老师今天也戴上了红领巾。瞧，我们的胸前都飘扬着鲜艳的红领巾，多精神！(2)提问：戴上了红领巾，同学们的身份有了什么变化？预设：戴上了红领巾，我们就是少先以员了。(3)揭题：对！戴上了鲜艳的红领巾，你们都是少先队员！(板书：17我们都是少先队员)过渡：少先队员们，我们一起来玩个游戏吧。()出示：出示我会选游戏课件。内容简介：选择图标.放入正确的名称框中，图标和

3、名称(少先队组织的全称、少先队员的标志、大队旗中队旗、队徽)要正确对应。(6)活动：学生参与游戏我会选。老师为答对的学生颁发小奖章。(7)小结：队员们选得又快又准！看来大家在少先队队课上学习得很认真，少先队的基础知识掌握得很扎实！2我们在队旗下歌唱播放：播放歌曲中国少年先锋队队歌(课件背景：大队旗)。提问：队员们，这是什么歌曲？预设：这是中国少年先锋队队歌。(3)追问：你们会唱吗？(4)活动：让我们在队旗下.齐声歌唱(中国少年先锋队队歌)。3.我们的入队仪式(1)过渡：队员们齐声高唱队歌，真是振奋人心！(2)提问：哪一次和队员们一起高唱队歌的情景最令你难忘？预设：在入队仪式上。讲述：在一年级新

4、队员的入队仪式上，全体少先队员齐唱队歌，那场景让人激动不已。大家用歌声宣告：我们入队了！(板书：我们入队了)讨论：(出示教材第66页入队仪式的四幅插图)入队仪式上，除了齐唱队歌，你还对哪些环节记忆犹新、难以忘怀呢？我们一起戴上红领巾。预设1：入队那天，是高年级的哥哥姐姐为我们戴红领巾的。当一位小姐姐给我戴上红领巾时，我开心极了！预设2：第一次戴上红领巾，我觉得特别自豪，真想马上把这个好消息告诉所有我认识的人。预设3：戴上了红领巾，我觉得特别光荣，感觉校园里的小树小草都在为我点赞。我们一起敬队礼。预设1：入队仪式上，辅导员老师说：“敬礼！”场上所有队员都行队礼了，那场面好壮观呀！我们都站得像小松

5、树一样挺拔，特别自豪！预设2：第一次敬队礼，我的五指紧紧并拢，高高举起。我终于当上了少先队员，觉得特别开心！预设3：入队仪式上，当我和高年级的姐姐互相敬队礼时，觉得特别神圣。我以后一定要向这些哥哥姐姐们学习，成为一名优秀的少先队员。我们一起宣誓。预设1：我们跟着辅导员老师大声宣誓：“我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民”当时我就想，一定要说到做到！预设2：宣誓时，我特别自豪。现在的我已经是少先队员了，在学校里我要做好老师的小助手，在家里我要做好爸爸妈妈的小帮手。我们一起呼号。预设1：当我举起右拳时，我的拳头握得特别紧。成了少先队员，我的身上充满了力量!预设2：我们少先队员可要努力学习，锻炼好身

6、体呀，这样才能为共产主义事业而奋斗!(5)小结：听了大家的分享，老师仿佛又一次参加了你们的入队仪式。鲜艳的红领巾、崇高的队礼、庄严的宣誓、洪亮的呼号这些情景让人难忘，也让人感到无比光荣，因为我们成了少先队员。(板书：光荣)这份荣誉，队员们要永记心中。这份责任，队员们要用实际行动去践行。二、我们的红领巾1 .介绍红领巾(1)引入：晓刃是一位刚刚成为少先队员的一年级学生，我们一起来听听她和红领巾的故事。(2)出示：出示教材绘本故事晓珥和红领巾。内容简介：晓现在队课上了解了少先队员的标志红领巾的意义。学会了自己系红领巾，并爱护红领巾。交流：红领巾有什么意义呢？预设1：红领巾代表红旗的一角。预设2：红

7、领巾是革命先烈的鲜血染成的，我们要珍惜。2 .正确佩戴红领巾(1)过渡：在故事中，晓阴已经为我们示范了正确佩戴红领巾的方法，你能和她样正确佩戴红领巾吗？活动：寻找“红领巾规范队员”。自己动手佩戴红领巾。同桌彼此瞧一瞧，互相帮助整理红领巾。看谁的红领巾佩戴得最规范。小组派代表上台展示，全班评价。选出“红领巾规范队员”，为规范佩戴红领巾的少先队员们颁发小奖章。小结：红领巾是少先队员的标志。正确佩戴红领巾，是我们每一位少先队员的必备技能。队员们都很棒，红领巾佩戴得很规范，希望大家一直保持下去！3 .我会爱护红领巾(1)提问：晓珥同学不仅能正确佩戴红领巾，在日常生活中还特别爱护红领巾。请同学们在绘本故

8、事里找一找，她是怎么做的？预设1：晓琪在妈妈的指导下，每天自己佩戴红领巾。预设2：晓珥在不佩戴时总是把红领巾叠整齐、摆放好，不会乱扔乱放。预设3：她还经常自己清洗红领巾，保持红领巾的清洁。(2)追问：同学们观察得很仔细。晓用爱护红领巾，她是我们的好榜样，你想对她说些什么呢？预设1：晓珥，我要向你学习，尽快掌握正确的佩戴方法。预设2：晓珥，红领巾是少先队员的标志，今后我要好好爱护它。预设3：晓珥，我以后要向你学习，保持红领巾的干净整洁。判断：这些行为该不该？出示：出示个别队员不爱护红领巾的卡通形象。如：佩戴不整齐；搭在肩膀上；套在头上；揉捏在手心里；在红领巾上乱写乱画；随意丢弃等。讨论：我们要用

9、实际行动爱护红领巾，这些行为该不该？预设1：作为少先队员，正确佩戴好红领巾是我们的责任，佩戴不整齐实在不应该。预设2：我看到有的同学弄丢了红领巾也不知道。少先队员应该好好保管红领巾。预设3：一定不能在红领巾上乱涂乱画，也不能用红领巾来做游戏。(4)小结：我们要珍惜少先队员的标志，规范佩戴并爱护红领巾，努力为红领巾争光！三、我们的队礼1动作要规范(D微课：学习微课“规范的队礼”。(板书：我们的队礼)内容梗概：中国少年先锋队章程明确指出，我们的队礼表示人民的利益高于一切。规范的队礼应该这样做：立正，右手五指并拢；手掌与小臂成直线，自下至上经胸前高举到额头前上方约5厘米处(约一拳)，动作自然流畅；掌

10、心朝向左前下方。队礼口诀:行队礼要站直，手掌小臂成一线，五指要紧靠，刚过额前离一拳。(2)活动：寻找“最美队礼”。同桌互敬队礼。相互评价队礼动作是否规范。各小组派他名代表进行行队礼展示，师生共同评价。选出“最美队礼”，颁发小奖章。2.场所要合适(1)提问：行队礼对于少先队员来说是最庄重、最崇高的礼节。你知道在日常生活中，少先队员在什么时候、哪些地方适合行队礼吗？预设1：升旗仪式上要行队礼。预设2：队会课上要行队礼。预设3：红领巾志愿者在站岗执勤时要行队礼。预设4：举行少先队活动时要行队礼。(2)活动：直达现场。过渡：晓珥小记者用镜头带领大家来到四个场景，请同学们以小组为单位选择一个场景演一演。

11、出示：出示四个场景(升国旗时、与同学问候时、见到老师时以及感谢为自己服务的人时)。模拟：四人小组模拟场景演一演，再选小组在全班展示。交流：他们敬礼是否大方、得体？(3)播放：播放视频“中国少年先锋队标志礼仪基本规范”。内容梗概：少先队员在升降国旗时、在队旗出场和离场时、在烈士墓前在参与队活动仪式时都要敬队礼。少先队集会报告和列队、行进、检阅时，只由小队长、中队长、大队长敬队礼，其他队员注目致敬。在其他场合中，如遇到师长等，队员也可行队礼。少先队辅导员和少先队工作者在参加少先队的集会活动时.，应同少先队员一并行礼。受邀参加少先队活动的领导、来宾可行注目礼，在接受少先队员敬礼、献红领巾时应回敬队礼

12、。(4)小结：敬队礼是我们少先队员表达最高敬意的行为，队礼要规范。当我们在升国旗、与同学问候、见到老师或者感谢为自己服务的人等场合，都可以用敬队礼来表达自己的情感。(板书：规范)四、我们时刻准备着1 .播放：播放学习伙伴晓班的音频内容梗概：队员们，红领巾在胸前飘扬，行队礼庄严整齐。戴上了红领巾，我们就是光荣的少先队员。让我们一起努力，为红领巾增光，为队旗添彩吧！还记得入队仪式上辅导员带领队员们呼号的情景吗？下面就请老师再一次带领我们呼号吧！2 .活动教师带领全体队员呼号。3 .延伸光荣的少先队员是共产主义事业的接班人。这个新身份让我们骄傲、自豪，但更赋予了我们责任！请同学们课后思考：哪些实际行动能为红领巾增光，能为队旗添彩呢？板书设计17我们都是少先队员我们入队了一光荣我们的队礼一规范