《努力才会有收获》观课报告.docx

《《努力才会有收获》观课报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《努力才会有收获》观课报告.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、努力才会有收获观课报告新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。杰老师在本节课中的教学中，就如何才能提高课堂教学的有效性，运用了以下几种方法，效果较好。一、创设学习情境，激发学生的学习兴趣在教学中从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的生活坚持小调查，使学生感受到坚持就在我们生活中的每一个小细节里。听故事、看故事、演故事是低年级学生喜闻乐见的一种获得知识信息的方式，通过龟兔赛跑的故事导入，让学生一下子就体会到了坚持的重要性。通过演一演绘本故事青蛙看海，让学生亲身体验坚持的不容易，需要有顽强的毅力。这样层层深入，思路清晰，

2、对学生进行了有目的地引导，使他们在看与演的过程中有所思，有所悟，此时，让学生谈自己从中明白的道理已经是水到渠成。二、用名言的形式总结，突出主题上课过程中，每一个环节都用名言或者小口号的方式激励引导孩子，而且每句名言都运用得当，学生学起来更自信，更好地突出了本课的主题。课程结束，还以世上无难事，只要肯登攀。激励学生不停地努力、坚持不懈，升华了学生情感。三、手口脑并用，在实践中成长本课实践活动的设计，主要是为了让学生从自身实践中意识无论你有什么梦想，只要坚持，就会有收获。最后让学生的梦想变为自已的行动。让这梦想与打算不仅仅是出于口、发于心，而要始于行，让学生在实践中真正成长起来。关注学生的生活体验，让课堂贴近生活。但课上学习效果与设想还是有一定的差距。首先，在课堂形式上显得比较单一，和孩子们的互动不是很好，替孩子!门回答的较多，在课堂中出现的问题没能够灵活处理，给学困生的鼓励较少。其次，小组合作学习时间太少，教师指导还不到位，小组交流有些流于形式，这还需要教师在平时的教学中多加引导。总之，课堂教学是教师与学生的双向活动。要想提高课堂教学质量，必须以学生为本，精心设计，给学生一些机会与时间，让他自己去体会。让学生的学习，能够变被动为主动，变学会为会学，授之以鱼不如授之以渔，这样才能收到事半功倍的效果。